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数学兴趣小组活动记录 活动日期 2016.4 活 找规律 活动地点教室 活动人数 20 辅导老师孙艳丽 动 1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填内 上适当的数。 容 （1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。 （2）1、5、25、（ ）625。 （3）70、73、78、85、（ ）、（ ）、118。 （4）180、155、131、108、（ ）、（ ）。 （5）1，4，9，16，（ ），36，49．64． （6）1，4，7，10，13，（ ），19，21． （7）1，4，16，64，（ ），1024，4096． （8）2，3，5，9，17，（ ），65，129． （9）15，4，13，4，11， 4，（ ），（ ）． （10）8，15，10，13，12，11，（ ），（ ）． 活 1.?????? 学生具有较强的学习积极性。 动 2.?????? 培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 效果 活动日期 2016.4 活动地点 教室 活动人数 24 辅导老师 李晓彦 活 填运算符号 动 例 1：在合适的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 内 （1） 1 2 3 4 5＝1 容 （2） 1 2 3 4 5＝0 例 2：在下面的数之间里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。 （1） 3 3 3 3＝3 （2） 3 3 3 3＝9 3．在下面的算式合适的地方添上运算符号或（ ），使等式成立。（30分） 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7=1993 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996 在适当的地方填上“+”、“ ÷”，使等式成立。（10 分） 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=2002 在下列算式中的□里，添上加号和减号，使等式成立。（10 分） 1□23□4□5□6□78□9=100 12□3□4□5□6□7□89=100 把+、—、×、÷这 4 个运算符号分别填在下面的 4 个圆圈中（每个符号用一次），并使方框中填上适当的整数，可以使下面两个等式都成立。这时，方框中的数是几？（10 分） 9○13○7=100 14○2○5=□ 在下面的空格中，填上合适的运算符号，必要时可加括号，使等式成立。（10 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 =1 在下列5 个 9 之间的空格中，添上适当的运算符号或括号，使等式成立。（10 分） 9 9 9 9 9=18 活 1、使学生掌握添运算符号的各种方法。 2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 动 效 果 活动日期 2016.4 活 养猪  活动地点教室  活动人数 26  辅导老师陈明强 动 例题：养猪专业户刘大爷饲养一头 3 千克重的猪崽，经过精 内 心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15 倍。请问，猪 容 的体重比原来增加了多少千克？ ?方法一：3×15—3=42（千克） 方法二：3×（15—1）=42（千克） 练习题目： 骆驼可活 24 年，乌龟的寿命是它的 4 倍，乌龟比骆驼可以多活几年？ 食堂买来 25 千克红糖，白糖比红糖多 2 倍，想一想， 食堂买来的白糖是多少千克？ 小橡皮2 分钱一块，大橡皮5 分钱一块，小明买了3 块小橡皮，又买了大橡皮比小橡皮多 2 倍，小明一共花了多少钱？ 活 强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题； 动 通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能效 力． 果