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论文化教学与大学生英语学习动机的相互作用的开题报告 题目：论文化教学与大学生英语学习动机的相互作用 摘要：本研究旨在探讨文化教学对大学生英语学习动机的影响及其相互作用。通过文献综述得出文化教学对英语学习动机有促进作用，并且在文化教学中充分融入英语教学可以更好地提高学生的学习兴趣和动机。在此基础上，本研究将设计一份问卷对大学生进行调查，探讨文化教学和英语学习动机之间的关系。希望通过研究，能够对如何更好地进行文化教学、促进学生英语学习动机提供参考。 关键词：文化教学、英语学习动机、大学生 一、研究背景与意义 如今，世界的全球化使各地区、不同国家之间的人们的经济、文化、科技交流更频繁。而语言作为交流的工具，对人们的日常生活、工作、文化交流、经济合作等都起着至关重要的作用。英语作为一种全球通用语言，受到越来越多人们的重视和学习。在中国，各类英语培训机构仍然倍受欢迎，越来越多的教育机构也将英语教学作为教育改革的先导。大学作为英语教学的重要阶段，不仅需要着重发展学生的语言能力，还应与文化教学相结合，提高学生的英语学习动机并将文化融入其中。 英语学习动机指的是学习者对于学习英语的兴趣、乐趣以及期待等内在因素的感受，是英语学习中最为重要的驱动力。而文化教学则是英语教学的重要内容之一。英语教学中，教师不仅需要传授英语语言学的知识，还需将英语语言和其背后的文化进行融通式教学。因此，研究文化教学与英语学习动机的相互作用，对于大学英语教学实践和研究具有重要意义。 二、研究问题与内容 1. 研究问题： （1）文化教学对大学生英语学习动机的影响； （2）文化教学与英语学习动机之间的相互作用。 2. 研究内容： （1）阅读相关文献，归纳总结文化教学对英语学习动机的作用机制； （2）以湖南某高校大学生为研究对象，设计问卷进行调查分析文化教学对英语学习动机的影响及其相互作用； （3）利用统计学方法对数据进行分析，进一步探讨文化教学和英语学习动机之间的关系。 三、研究方法 1. 文献综述法：利用比较分析法和归纳法等，阅读相关文献资料，了解文化教学和英语学习动机的研究现状，总结文化教学对英语学习动机的作用机制。 2. 问卷调查法：采用问卷设计法，针对湖南某高校150名大学生进行调查，全面了解文化教学对学生英语学习动机的影响。 3. 统计分析法：通过SPSS软件对问卷数据进行统计分析，分析文化教学与英语学习动机之间的关系，并对分析结果进行探讨。 四、预期结果与创新性 预期结果：本研究将对文化教学和英语学习动机之间的相互作用做出一定探讨，进一步探究文化教学在英语学习中的作用。通过问卷调查和统计分析，得出文化教学对英语学习动机的影响及其相互作用，为教师和学生在今后的英语学习中提供参考。 创新性：本文将文化教学与英语学习动机相互作用这一问题进行深入探究，并着重强调文化教学在英语教学中的作用。此外，在研究方法上，本文采用问卷调查法以及统计分析法，对文化教学与英语学习动机之间的相互作用问题从多个角度进行考察，具有一定创新性。