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级语文下册第五单元教案 单元五年级教案XXXX语文第二卷 |2寓言199120 教学要求: 1。能读和写这节课的新单词积累新单词2.指导学生正确、流畅、感 性地阅读课文 3。高声朗诵课文，能够领会到朗诵故事的寓意:不要急于求成；只 要实时更正，做错事还不晚。 : 的重点和难点。在这一课中能读和写新单词 2。正确流畅地阅读这两个故事体验朗诵的含义2.能够正确流畅地阅读文章，理解寓意。教学时间:两小时在 的第一堂课上，你学习了寓言“帮助年青人成长” 1。激发兴趣，积累单词 。你听过寓言“帮助年青人成长”吗？在这节课上，老师将告诉你这个故事谁能把这个故事告诉每一个人？经过这个寓言，我们将理解什么原因？ 标题剖析，你知道“a是”什么意思吗？这和“拉”同样吗？想想怎样拔萝卜。(从土壤中拔出)那么你把幼苗从土壤中拔出来了吗？“a的”意思实际上是稍微抬高一点。标题是什么意思？你能告诉我吗？ 2，一读文字 1。第一次阅读思考:阅读主题后你有什么想法？标题中的“长”在这 里是ZH·m:ng2.自己读课文，用你喜欢的方式知道这一课的新单词:然后你就累了。3.团队合作，团队领导读单词，成员寻找卡片。4.写作指令 疲劳，偏旁是“韵”而不是“光”；“金”是按上下构造写的，不是左右构造，部首也不应当写成“项” 5。火车行驶，读名字3.理解课文 1。默读课文，找出你能看到的那个人认为幼苗长得太慢的地方。(1) 在古代，有一个人希望他地里的秧苗长得更快，他每日都去看秧苗。 让学生找出句子并写在黑板上:我希望幼苗长得更快。 希望:特别希望(让学生议论希望是否能取代希望)每日:每日当太阳焚烧时，他看到了吗？起风下雨的时候他去看了吗？他很忙的时候看到了吗？ (2)他焦虑地在田里转来转去，自言自语道:“我得想办法帮助他们长 大。”让学生找出句子并写在黑板上:找到帮助他们成长的方法 单词训练:照原样写单词:自言自语，转向无尽的自由。2.再次默读课文。农民想出了什么方法来帮助幼苗生长？请用”“(板书:一个接一个，拉到最上面) (1)解释“筋疲力尽”这个词(形容很累，一点力气都没有) (2)练习用“筋疲力尽”造句(我们上次旅游爬的那座山特别陡峭，让我们筋疲力尽。)想想看:为什么幼苗会死？(因为农民培育了幼苗，幼苗 的根部走开了土壤，失去了吸收养分的能力，所以它们死亡了。)(黑 板写:dead) 3。现在你知道“促使幼苗生长”是什么意思了吗？(拔起幼苗帮助它 们生长此时你想对农民说什么？(欲速则不达；心急的心不能吃热豆 腐。杀鸡取蛋(4)讲道德 教师提问，学生议论寓言的道德 为什么幼苗没有按照他的要求生长？幼苗怎样成长？ 小结:这是幼苗的生长规律它不单是播种，一切都必须按照法律来 做，不能匆忙。根据法律，一个人不能急于求成。家庭作业 一种用小故事来说明真相的文学体裁叫做寓言(黑板写作:寓言)课后 请收集信息并阅读更多的寓言。(比如，坐在井里看天空，利用狐狸 来利用老虎，给百合花镀金，等等。)