中学教师与帮扶学生谈心制度.docxVIP

XXXX中学教师与帮扶学生谈心制度 为了积极推进社会主义和谐社会建设；为了切实关爱特 殊学生，真正做到“服务学生、服务家长、服务社会”，落 实人本理念，为学校特殊学生健康、快乐、全面成长提供教 育保障，使教师在实际行动中充分发挥光和热，有效解决特 殊学生的教育问题。现结合我校实际，特制定本制度。 一、结对帮扶、谈心的对象。 以特殊学生为帮扶、谈心对象，特别是学习较差、性格 缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患 较严重的特殊学生。 二、结对帮扶、谈心的目标和原则。 结对帮扶、谈心要切实做到“四个一”。即：每一名教 师至少有一名特殊学生作为结对帮扶、谈心的对象；教师每 月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次；教师每学期至少上门 看望特殊学生一次；教师每年至少给特殊学生送温暖一次。 按照因人而异、注重实效的原则，通过由特殊学生管服工作 领导小组决定与个人选定相结合，形式多样地开展教师与特 殊学生的结对帮扶、谈心活动，促进特殊学生身心健康发展。 三、结对帮扶、谈心工作的内容。 .宣传《义务教育法》等保护少年学生权益的法律法规, 增强特殊学生监护人的法律意识，教育特殊学生运用法律武 器维护自身的合法权益。 .对心理上有障碍的特殊学生，责任教师要经常与其交 流、沟通，随时掌握特殊学生的思想动态，对其进行“四 自三远离（自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、远离 不法场所、远离不轨人群