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电磁铁教学反思
教学反思：《电磁铁》
科学教育的重点在于学会一种学习的方法，学会处事的方式，培养一种科学的意识。通过提出问题到解决问题的过程，人们可以获得科学知识，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
《电磁铁》是学生非常感兴趣的一节课。为了激发学生的探究欲望，我设计了由魔术引人的方式，让学生对电磁铁产生好奇，想知道电磁铁的秘密。
在课堂教学中，教师应该营造宽松的氛围，引导学生探究、实验、分析，发现规律。通过演示制作电磁铁，让学生初步了解电磁铁的构造，同时也激发起学生参与制作、实验的愿望。在实验前的“温馨提示”，对学生分组设计实验提出了相应的要求，强调学生充分利用观察与对比实验的方法。在实验
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