高中物理必修一力的教案.docVIP

高中物理必修一力的教课设计 高中物理必修一力的教课设计 PAGE/NUMPAGES 高中物理必修一力的教课设计 高中物理必修一力的教课设计 课程学习目标目标解读 理解弹力、摩擦力的观点和判断方法。 能正确地对物体进行受力剖析。 深刻理解力的合成与分解的意义,能娴熟应用相应的方法解决实质问题。 学法指导三种力的认识是本章的基础，物体的受力剖析一定正确，再利使劲的合成和分解来解决问题。 课程导学建议重点难点掌握重力、弹力和摩擦力的特色,运使劲的合成和分解解决实质问题。 教课建议 本章复习课建议用1节课的课时,重点仍旧在对基础问题的复习上,如重力、弹力、摩擦力的观点和产生条件及对其大小、方向的认识,并能够正确地对物体进行受力剖析。现阶段受力剖析也只剖析物体受力个数比较少、简单的状况,注意教课的层次性和渐进性。 课前 准备本章知识学生的掌握状况可能有比较大的差别，要认识大 多半学生处于什么状况。检查学生的预习状况，采集学生提出来问题，注意一题多解的准备。 导学过程设计 程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用 预习过程梳理知识保证每一位学生处于预习状态。回首本单元内容，能够查阅教材和从前的教案，对本章内容的知识系统和重点难点有所认识。PPT演示课题及学习目标 达成教案巡视学生自主学习的进展，学生填写教案的状况。尽可能多得独立达成教案内容，起码达成单元系统建立的内容。 结对沟通指导、聆听部分学生的沟通，初步得出学生预习的成效状况。就教案中有迷惑的内容与结对学习的同学沟通。 讲堂研究 小组议论 小组展现 增补怀疑 教师评论主题1：对力的有、无及方向的判断 总结弹力、摩擦力的特色，怎样判断弹力、摩擦力的有无及方向(1)剖析甲、乙两位同学谁对谁错，为何。 (2)谈谈关于发生细小形变的物体能否存在弹力以及静摩擦力, 我们该采纳什么方法判断。 谈谈弹力和摩擦力的方向有什么特色。口头表述 主题2：受力剖析 总结受力剖析的步骤，介绍整体法和隔绝法的选择。(1)画出各 图中物体的受力状况。 (2)联合第一问中所画的受力剖析,思虑一下画受力剖析的步骤。 谈谈受力剖析中常用的方法。口头表述、板书 主题3：将已知力F分解成两个分力F1、F2的状况 让学生掌握依据平行四边形定章进行力的合成和分解的特色。 挨次剖析以下问题： 已知两个分力F1、F2的方向,求两个分力F1、F2的大小, 能分红几组状况的分力? 已知一个分力F1的方向和大小,求F2的大小和方向,能分红几组状况的分力? 已知一个分力F1的方向和分力F2的大小,求分力F1的大小和分力F2的方向,能分红几组状况的分力?口头表述 讲练联合独立剖析思虑依据详细状况与部分同学（特别是各小组组长）沟通,掌握学生的学习状况. 重视受力剖析和力的合成与分解。全体学生独立思虑，独立完整，小组同学都达成后可沟通议论。 拓展一、对弹力的理解 拓展二、对摩擦力的理解 拓展三、物体受力剖析常用的方法 拓展四、力的合成与分解PPT 拓展技术检测视学生基础和讲堂时间、教课进度决定能否作要 讨教师未提出要求的状况下学有余力的学生可自主达成PPT 记录重点教师可在学生达成后作评论学生在相应的地点作笔录。 PPT 总结反省知识总结教师可依据实质状况决定有没有必需总结或 部分评论一下。学生就本节所学做一个自我总结，以后可小组沟通讨 论。PPT 感悟收获注意有代表性的采集一些学生的领会，以便有针对性 地调整教课方法。依据自己的感觉照实填写 依据自己的思虑找出解决方案 课外拓展无 板书设计课时2.7《力》整合与评论