幼儿园小班社会课教案《小手的秘密》含反思.docVIP

《小班社会优良课教学设计《小手的奥密》含反省》这是优异的小班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 为自己拥有一双灵便、独到的手而骄傲。 体验大拇指的作用。 活动准备： 纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。 活动过程： 一、小手真奇特 动一动我们的小手，看看什么地方最灵巧，能干什么。 我们的手心和手背有什么不同样？ 每一个人的手掌纹同样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，而后把自己左手的掌纹印下来和其余小朋友比一比，认识每一个人的掌纹都是不同样的。 二、大拇指有多重要 请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手内心。 幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。 动物的手和我们的有什么不同样？ 1/3 动物的手没有像我们这样灵巧的大拇指，我们能很方便、很灵便地拿任何渺小的东西，而动物不可以。 建议 这一活动从感觉并发现手的灵便和独到切入，从而感觉大拇指的独到作用。 大拇指只有两节，却占全部手部功能的一半以上，它长在其余四指的另一侧，有合掌功能，能够和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只好做抓、握等简单动作，不可以达成精美动作。所以，大拇指特别构造的形成在人类进化中