落花生教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 一、复习 1、同学们，今日我们持续学习————齐读：落花生 2、由笔名引入课文：作家许地山有个笔名叫落华生，他为何取这 个笔名呢，今日这节课，就让我们一同走进文中，走进许地山童年的 光阴。 3、那一天夜晚，在茅亭下，他们讨论了相关花生的哪些内容呢？ 二、学习课文4—14段 1、小组合作学习，先分角色读课文，再思虑： a、花生的利处有哪些？ b、父亲拿什么来与花生进行对照？ 2、师生合作读课文。小组展现读课文 师：花生的利处有哪些呢？ 3、看看谁读的最好？学生练读第10段。（你读的很好） 4、我们再来解决第二个问题：父亲那什么来与花生进行对照？ 看图片 达成表格填空（三人小组练习填空） 5、那么父亲想经过花生告诉我们什么道理呢？请你在文中找一找。 （出示12—14段） 学生练读。师生合作读、男女生练读。 6、父亲告诉我们什么道理呢？ 请用文中的话往返答。 课件出示：不图浮名、静静奉献、 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 8、生活中有哪些拥有花生品行的人？ 三、总结写法，学生仿写 1、总结写法 2、赏识图片（玫瑰、百合、牡丹）对照出示神仙掌 谈谈神仙掌的利处。 3、三人小组