课文月光曲教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文月光曲教学反思 课文月光曲教学反思 第一篇 《月光曲》教学反思  调动学生主动发觉问题的热情，激发学生剧烈的求知欲，转变学生等待老师传授学问的状况，消除学生学习上的依靠心理，促使学生主动探究始终是我教学的主旨。  在教学《月光曲》一文，我特别留意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以在导入课文时，我播放了月光曲的钢琴音乐，使学生先对这段音乐有了最初的感受。  在课堂中我采纳了师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师不再是“教〞，而是“导〞，学生不再是一味地“听〞，而是自主地“学〞，学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。  文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，我支配了充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学沟通、和全班沟通。在沟通中，学生相互启发，提高了认识。这一“读〞一“说〞，使学生的情、的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，最终，在