《我是独特的》第二课时教学设计x公开课教案教学设计课件.docxVIP

《我是独特的》第二课时教学设计 xxxxxxxxxx小学 xxx 【教材分析】 本课时是《我是独特的》的第二课时，在学生认识到自己是独一无二，有自我期待和内心的秘密，形成自我认识后，引导学生在生活实际中合理看待自己的优缺点。本课时“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路，一条思路是叙述xx的成长故事，通过xx和不倒翁的对话看到xx从自我怀疑到自我肯定的转变过程，另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己，接纳自己。最后以“赞赞自己”这一活动，进一步引导学生树立自信。 【学情分析】 由于三年级学生对自我的认识较容易受外界环境的影响，面对负面评价