三年级上数学导学案-第一单元 第3课时 过河 北师大版.docxVIP

三年级上数学导学案-第一单元 第3课时 过河 北师大版 一、活动目标 了解如何过河时控制船的动力和方向。 发现规律，掌握简单的加减法运算。 培养动手能力和团队合作精神。 二、活动准备 船模型。 石子或者棋子作为“人”。 笔和纸记录船的行驶路线。 三、活动流程 操作练习 首先由老师示范如何控制船。认真观察老师的动作，学生们跟着模仿，练习在绘制的河流上控制船的运动。这时，老师可提问：控制船的动力和方向有什么关系？控制船正确的的方法是什么？ 活动体验 分别在A、B两河岸各设立一个发令区，每组4人，每组有1条船（船头上贴上所在组别的编号）。当老师喊：“开始”时，全组成员在A河岸将石子或棋子放在岸边的起点，并尝试控制自己的船从起点渡河到B河岸。将所走的路线用纸记录下来。每组记录最短路线，同时需要自成一组并且团队合作完成任务。当一组完成任务后，喊一声“完成”即可获得胜利。 分析规律 退出活动实地，回到课堂，按组将渡河路线在大黑板上绘制。目的是观察每组的路线图。这时，可以提问：每组的行驶路线是否相同？差异在哪里？存在什么规律？如果有了性质的讨论，那就需要开始加减法的教学，老师要有针对性的讲解。 数学教学 我们在实地活动中已经掌握了船的控制方法，并且观察了每组船的河流路线。现在根据路线，回到教室内精简数据，填写表格。表格中包含了船的初始位置、终点位置、中途要经过的岛屿位置等。根据表格，学生可以举一反三地学习简单的加减法运算，并通过图形区分加减数、正负数。最后，老师带领学生一起总结出船的运动规律，即船的运动路径总是呈现一种规律的模式。 四、集体反思 学生可以针对整个活动，从个人感受和集体合作两个方面进行自我反思。帮助他们总结出个人不足和团队不足的地方，并提出修改意见，以便在接下来的活动中表现更出色。 五、课后作业 老师布置题目：一艘船想从A岸到达B岸，但由于天气原因，需要从浅水区绕过。如图所示，河道上有三座岛屿，其中以1号岛屿为中心，所有岛屿之间的距离都相等，A, B两岸都是平地。现在要求：在确定航线的前提下，找到一条路线使船行驶距离最短。并要求将船运行的路线绘制在小学数学练习纸上。 六、教师点评 通过活动，不仅让学生们体验到了数学的实际应用价值，还增加了他们的团队协作能力，开发了他们的思维能力，培养了动手实践的技能。同时，充分调动学生的积极性，使课堂变得更加生动、有趣，也给学生带来了愉悦和满意的感觉。