四年级上册英语教案新部编本Unit5Ilikenoodles..docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 四年级上册英语教课设计 课题 课时 教课目的 要点难点 教课准备  Unit5Ilike 本课主题食品 noodles. 第一课时 执教者 杨丽红 1 能听懂、会说新单词; 2 能听懂、会说本课对话; 3 能运用“Whatdoyoulike? ”和“Ilike/don’t like”咨询别人和表达个人的爱好。 要点：娴熟地表达自己的爱好。 难点：新单词的发音。 食品图片若干、单词卡片、教课磁带等。 教课过程 Step1Warmingup 师生问候。 唱已学过的英文歌曲。 游戏——Quickresponse 复习一些已学的食品名称cake，apple，jam。 Step2Presentationanddrill 1．取出一顶厨师的帽子，饰演厨师。 Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook. Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’s toolate.Iamhungrynow.Areyouhungry? 板书单词hungry，经过动作让学生理解其含义。带读数次。 S1:Yes,Iamhungry. 出示若干食品图片，选择此中的一张noodle图片。 Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyou like? Ilikenoodles.（笑容）. 教授新单词noodle和句型“Whatdoyoulike?”“Ilike”。 选择另一张rice图片。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan Idon’tlikerice.（哭脸） 教授新单词rice和句型“Idon’tlike”。 用身体语言让学生理解like和don’tlike的含义和用法。 T:Whatdoyoulike? S2:Ilikebread/biscuits/dumplings/ T:Whatdon’tyoulike? S3:Idon’tlikemilk/rice/ 逐一展现食品图片教授新单词，并演练句型。 听课文A部分录音，复述所听内容。 听录音，跟读。 分小组练习。 分角色表演。 Step3Practice 游戏——Quickresponse（迅速反响） 出示多张食品（oranges,noodles,dumplings等）图片，学生以最快的速度说出句子“Ilike/Idon’tlike”。还可将食品单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。 Step4Consolidation 1、创建情形，自由对话。 情形：礼拜天正午，小朋友们一同到麦当劳餐厅就餐。 2、评论。 家庭作业：听磁带，背课文。 板书设计 Unit5Ilikenoodles. hungry Whatdoyoulike?bread Ilikenoodles.milk Idon’tlikerice.biscuits dumplings 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰