4《买东西的学问》教学设计教学反思公开课教案教学设计课件.docxVIP

4 《买东西的学问》教学设计 授课教师 xxx xx xxxxxxxxxxxxxxxxx xx 道德与法治 适用对象 小学四年级学生 课题 小学道德与法治（人教版）四年级下册第4课《买东西的学问》第二课时 教材内容分析 《买东西的学问》由“学会看包装”、“避免购物小麻烦”、“购物讲文明”、“维权意识不能少”四个板块组成，本课是第二课时，主要解决“购物讲文明”、“维权意识不能少”这两个教学内容。本课先通过雯雯眼中的不文明购物现象引发学生的思考，让学生认识到不文明购物行为既反映了不良的行为习惯，也有损社会公德，从而明白到文明购物的重要意义；然后呈现“xxx购买文具盒”的事例，引导学生对xxx