七年级语文【统编版】上册精讲课件-【写作 发挥联想和想象】.pptxVIP

写 作 发挥联想和想象; 进一步理解联想和想象两种思维方式的异同。;; 【一】故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。;既要源于生活，又要高于生活，可以赋予自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力。;“乘风破浪”的小陨石 同学1：那一天，发生了一件奇怪的事。一觉醒来，我正向一颗蔚蓝的星球飞去！经过炽热的洗礼后，我看到，清澈的河流流淌在山间，郁郁葱葱的树木遍布各个角落，不同种类的恐龙在奔跑、飞翔……; 同学2：“轰！”随着一声巨响，我着地了，巨大的冲击力使我裂成几块，四周尘土飞扬。没过多久，世界就变了——草木开始枯萎，动物渐渐消失……几千万年里，我见证了一代又一代物种的产生与灭绝，只有身边那株小小的蕨类植物一直陪伴着我。; 同学3：一个风和日丽的下午，一个披着兽皮、手持木棍的人把我捡了起来，并让我与另一块石头互相碰撞。我感觉身体的温度越来越高，只听“刺啦”一声，点点火花冒出，身下出现了红色的火焰！人类真是聪明！ 同学4：日子一天天过去。忽然有一天，大地开始剧烈震动，一棵大树倒下，把我砸晕了过去。某天清晨，我在一股寒气中醒来，发现自己躺在一座很高的山峰顶上，周围一片雪白。; 同学5：一想到再也无法看见充满生机的绿色森林，我就很难过。在我以为自己辉煌的“石生”只能就此埋没时，一股力量将我从黑暗中拉了出来。是谁？我欣喜地向上看去，只见一个黑头发、黄皮肤、黑眼睛的人将我捧在手心，用疲劳而又满足的目光看着我。我十分震惊，心想：怎么会有人能登上如此高峰？我不由心生敬意。; 同学6：又不知过了多久，我迷迷糊糊地睁开眼，隐约听到：“首长！我们所需的稀有元素相继在‘珠峰系列’陨石中找到！‘胖五’所需的物质也已全部被找到！发射……”我打量着四周，忽然发现自己变成了一种银色的液体。; 同学8：到了发射的那一天，我穿越大气层，回到了久违的故乡……; 【二】发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。;;《皇帝的新装》续写 皇帝回到宫中，恼羞成怒，下令将说真话的小孩逮捕入狱，并决定于下月15日在广场实行绞刑，罪名是“愚蠢”，而这个国家是不允许愚蠢的人存在的！ 人们奔走相告，都为那个小孩惋惜、不平，但谁也没有办法救他。; 几天后，城里来了一个人。他身穿华丽的衣服，脚踏昂贵的马靴，手里攥着一个卷轴，并不时地向人们展示卷轴里的“御聘裁缝”四个大字。他告诉别人：他是一个神奇的裁缝，因为听说这个国家的皇帝特别喜欢新衣服，所以特意来向他展现自己的绝活——制作隐身衣。 这个消息很快就传到了皇帝那里。; 皇帝马上宣裁缝入宫。裁缝对皇帝说：“尊敬的陛下，您已经拥有了一件特殊的衣服，它华美并能识别愚蠢或不称职的人。而我即将为您织出的这件衣服，具有更加神奇的特性：聪明的人看不见它，愚蠢、有罪的人穿上它就会立马从世界上消失。”; 听完他的话，皇帝毫不犹豫地选择相信。他想：如果原来因为我愚蠢而无法看见那件衣服，那么现在如果我看不见这件衣服，就表明我还是聪明的。 皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝，并命令他在下月15日广场大会前完成，因为他要借此证明自己是聪明的。 那一天到了，广场上人山人海，人们都来看那件神奇的隐身衣，以及对那个可怜的小孩的惩罚。; 裁缝站出来并大声说：“请陛下给这个小孩松绑，我将用他为大家做试验。”皇帝便按照裁缝的话做了。 裁缝走到小孩面前，似乎给他穿上了什么，然后大声说：“尊敬、聪明的陛下，现在您能看见这个有罪的小孩吗？” 皇帝可不愿让大家知道他现在和过去都是一样的愚蠢，于是他说：“我看不见啊，他在哪里呢？” ; 裁缝说：“那个有罪的小孩因为愚蠢，已不能在这个充满智慧的国家存在，隐身衣让他从这个世界消失了。” 他大模大样地牵着孩子的手，从人群中挤出来，在众人的注视中，走远了。 鸦雀无声的人群在沉寂了片刻后，爆发出了一阵又一阵哄笑。; 名师总评：在安徒生的《皇帝的新装》里，两个骗子缝制的衣服只有聪明人才能看见。本文反其道而行之，善良的裁缝设计了一件“聪明的人看不见”的衣服，从而巧妙地救走了小孩。作者在把握原著人物的性格特点的同时，在原著的基础上另辟蹊径，想象新颖奇妙。; 【三】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500