苏教版数学三年级上册教案有余数的除法（一）.docxVIP

苏教版数学三年级上册教案有余数的除法（一） 一、教学目标： 1.能综合运用前面学过的数学知识，熟练地解决除数与被除数、商与余数的计算问题。 2.掌握余数的概念和得到余数的方法。 二、教学重难点： 1.学会使用余数的概念和方法。 2.能灵活使用所学知识求出商和余数。 三、教学准备： 1.教师需要准备的教学工具：黑板、彩色粉笔、几十张三年级口算题卡片、学生课本、教师课本等。 2.教材知识的预备：课前提前预习课本，准备PPT。 四、教学步骤： 一） 课堂导入 1.黑板画出除号和等号，并让学生口算4÷2=2 和 8÷4=2。 2.老师通过小组竞赛的方式（每组3人）口算5÷3，6÷3，13÷3，19÷3，32÷3，44÷3，65÷3，70÷3。 3.随机点名学生回答口算题，其他同学核对答案。 4.在口算结果正确的基础上，老师引导学生思考，当除不尽时怎么办？ 二） 新知探究 1. 老师引导学生把15÷3的整除除法，手动模拟一次，发现这个式子除不尽，即3不能整除15。 2. 了解被除数，除数和商：老师将橙子作为被除数，把它们放到工具包里，把3作为除数，把中间的箱子就作为商，学生们仔细观察，数一数箱子中一共可以装几个橙子，记录下来。 3. 了解余数：老师让学生把剩下的橙子数数，记录下来，发现此时还有余2个橙子，老师告诉学生这个余数就是我们今天讲的余数，即为15÷3的余数为2。 4. 了解除法符号的含义：老师让学生比较以往学过的加减乘除符号，掌握除法公式。因为学生初学难以理解，故老师不妨先把符号做简单的示范，带领学生将这个式子念一遍：“15÷3=5余2”，15÷3读做“15除以3是5余2”。 三） 合作探究 1.老师设计了一个小组游戏——“小猫追橙”，为教学锦上添花。 2.每个组有一个负责人担任小猫，其余同学担任橙子，每组约定一个除数，橙子们按照这个被除数，按照除法方法均分成若干堆。 3.小猫一开始需要走到每一组的橙子前面去，进行一次除法运算。 4.小猫要回答的是这个被除数除以除数的商和余数，即本次除法的答案是多少，余几；由橙子们根据小猫说的答案，将橙子推进箱子里，凑够商和余数。 5.得到答案之后，则需要回到自己组内，告诉大家自己算对了还是算错了，如果算错了，则需要再回到相应的橙子那里重新来一遍；如果算对了，则需要换下一个小猫带领大家玩游戏。 6.教师可以适时鼓励正确的回答者，并且给予相应的奖励或表扬。 四） 教学总结 1.让学生理解余数的概念，学会用余数算商和被除数的问题。 2.总结与巩固所学内容，复习课堂知识，梳理思路。 五） 作业布置 1.完成本节课第9页的练习题，巩固掌握本节课所学的知识。 2.预习本节课下一节的内容，为课堂提前做准备。 六）板书设计 15÷3=5余2 通过做出例题和在游戏过程中的体验，学生掌握了余数的概念和方法。同时，通过游戏调动学生的兴趣和积极性，有效地提高了数学课堂的互动性和趣味性。