一年级上册美术教学设计-第12课 卡通明星总动员 ▏人美版 .docxVIP

一年级上册美术教学设计-第12课 卡通明星总动员 | 人美版 一、课程背景 本课程是一年级上册美术课程中的第12课，内容为卡通明星总动员。学生们在前面的课程中，已经学习了基本的绘画技巧和一些简单的卡通人物制作方法。本节课将带领学生们通过化妆和服装的方式，将自己打扮成自己喜欢的卡通明星，进一步加深他们对卡通形象的理解，并提高他们的绘画技巧和观察力。 二、教学目标 通过学生们打扮自己成卡通明星的方式，进一步培养他们对卡通形象的理解和爱好； 提高学生们的绘画技巧和观察力； 帮助学生们锻炼自我表达和交流的能力； 借此机会，培养学生们的创新和想象力。 三、教学内容 1. 热身练习 让学生们通过简单的练习来回忆之前学过的卡通人物。比如让他们画出米老鼠的样子，或者自己尝试画出自己喜欢的卡通人物的形象。 2. 观察和策划 让学生们先观察自己喜欢的卡通明星，注意他们的形象特征和标志性的服装、化妆等元素，并思考如何将这些特征应用到自己的身上。 3. 化妆和打扮 让学生们自己动手进行化妆和打扮，将自己打扮成自己喜欢的卡通人物，比如憨豆先生、爱丽丝、汤姆猫等等。 4. 制作介绍海报 让学生们完成一张卡通明星自我介绍海报，介绍自己最喜欢的卡通明星，并展示自己的化妆和打扮。 四、教学重点和难点 教学重点 让学生通过化妆和服装的方式进一步了解卡通明星的形象特征。 提高学生的绘画技巧和观察力。 培养学生的创新和想象力。 教学难点 如何让学生通过化妆和服装的方式更好地展示自己对卡通形象的理解。 如何引导学生体验卡通舞台上的表演艺术，在肢体语言和语音方面有所体现。 五、教学步骤 步骤一：热身 组织学生通过简单的练习来快速回顾之前所学过的卡通人物。比如画出米老鼠的样子，或者是让学生自己尝试画出自己喜欢的卡通人物的形象。 步骤二：观察和策划 让学生们通过观察分析自己喜欢的卡通明星的形象特征，注意标志性的服装、化妆和肢体表情等元素。然后引导学生们思考如何将这些特征应用到自己的身上。 步骤三：化妆和打扮 让学生动手进行化妆和打扮，将自己打扮成自己喜欢的卡通人物。学生们可以根据自己的经验和喜好进行选择，也可以通过参考书籍和网络等渠道进行学习和探索。 步骤四：表演和展示 让学生们在舞台上进行表演和展示，展示自己的化妆和打扮，并通过肢体语言和语音来体现自己所扮演的卡通明星的特征和性格。学生们可以互相欣赏和评价，从中学习和相互启发。 步骤五：设计介绍海报 让学生们通过卡通明星打扮和表演内容，设计一张介绍海报，介绍自己最喜欢的卡通明星，并展示自己的化妆和打扮。这张海报可以包含一些简单的图画和文字说明，便于与观众分享自己的表演和成果。 六、教学评价 为了更好地评价这次课的效果和重点，可以从以下几个方面进行评估： 学生的表演、打扮和海报设计是否真实反映了其对卡通明星的理解和创意。 学生在化妆和打扮过程中表现的耐心和专注度，以及在表演中的自信和表达能力。 学生对这种不同于传统绘画方法的探索和学习成果是否满意和有收获。 七、教学优化 可以加入一些卡通人物创作练习，比如要求学生自己画出心目中的卡通明星，或者制作自己的卡通形象道具。 可以引入一些跟卡通形象有关的艺术活动，比如卡通画展览、卡通影片观赏等，以便更好地激发学生的创造能力和艺术兴趣。