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义务教育学校作业管理与设计案例展评活动清单1 案例名称：二年级数学课堂作业分层设计的初探 团队负责人： 作业年级：二年级 随着“双减”政策的落地，小学一二年级不再布置书面家庭作业。然而，《新课程标准》强调人人学有价值的数学，要求促进学生全面发展。数学作业作为数学教育教学过程中的一个重要环节也应该体现不同的人在数学上得到不同的发展的理念。因此，教师在设计数学作业时，一定要“以人为本”，设计一些适应每个学生个性发展的作业。 长期以来，大部分数学教师对数学作业采取“一刀切”，班级所有的同学做一样的作业，这无形中制约了学生的发展。如果教师针对学生的学习差异，给出分层题目，可以让学生自选愿意完成的层次。