湖北省【独家特供】高中语文第二单元《杜甫诗三首》导获奖学案新人教必修3.pdfVIP

湖北省【独家特供】高中语文第二单元《杜甫诗三首》导获奖学案新人教必修 3 湖北省 【独家特供】高中语 文第二单元《杜甫诗三首》 导获奖学案新人教必修 3 湖北省【独家特供】高中语文第二单元《杜甫诗三首》导获奖学案新人教必修 3 湖北省【独家特供】高中语文第二单元《杜甫诗三首》导获奖学案新人教必修 3 知识链接 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想。他青年时代有着“致君尧舜上，〔〕〞的宏 伟抱负。 杜甫是伟大的现实主义诗人， 一生写诗一千四百多首。 他的诗具有丰富的社会内容、 强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向 , 真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事 和广阔的社会生活画面，始终贯穿着〔 〕的主线 , 因而被称为〔 〕。杜诗风 格，基本上是〔 〕，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备 众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐 诗思想艺术的集大成者。 其经历和诗歌创作可以分为四期： 读 书和漫游时期〔三十五岁 以前〕， 困居长安时期〔三十五至四十四岁〕， 陷贼和为官时期〔四十五至四十八岁， 西南飘泊时期〔四十八至五十八岁〕 1、 原文朗读 注意节奏韵律情感 2、写作背景 这首诗是杜甫大历二年〔 767 〕秋在夔州所作。夔州位于长江 之滨、矍塘峡口 , 以水急、风 大、多猿著称 . 诗中抒 发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了 , 但地 方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得 继续 “飘泊西南天地间〞。他的郁闷是多种因 素造成的， 这里有时代的苦难，也有家道的 艰辛， 个人 多病和壮志未酬 , 再加上好友李白、 高适、严武的相继辞世。 为了排遣浓云一样 时时压 在心头的郁闷 , 他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 2、写作背景 唐代宗永泰元年 〔７６５〕４月，剑南节度使严武病逝 , 杜甫在成都失去了依靠， 结束了五年来漂泊流离的生活 , 也促使他决计买舟东下。 第二年春天， 杜甫携家来到夔州 〔今 重庆奉节〕 蛰居。在夔州居住的两年时间 , 杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰 , 写下了四百多 首诗 , 或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选 的三首律诗，都是作于这个时期 . 3、律诗特点 ：中国近体诗的一种。 格律严密 . 发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的 新体诗 , 至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。 A. 定句。每首八句或更多，八句的可称为律诗〔五律、七律〕，超过八句的可称为长律 或排律。八句的分四联〔首、颈、颔、尾〕。 B. 定字：即每句五个字或七个字。五个字称五律 , 七个字称七律，不可逾越规定 C. 定韵。偶句尾字上押韵，还要押 平声韵 ，不押仄声韵，一韵到底。首句可押可不押 . D. 定平仄。 要求句子的平仄声调和谐 . 句中平仄相间。 上下句中的平仄相对， 有“仄起〞 与“平起〞两式。 一般有“一三五不论 , 二四六分明〞的说法。但有例外：不能三平尾、 三 . 仄尾 ；仄仄平平仄仄平 这一句的第三个字必须平声