习作我有一个想法教学反思1.docxVIP

《习作：我有一个想法》教学反思 本次习作主要是让学生学会观察生活，思考生活中的现象，并提岀可行的建议和解决措施。在授课过程中，大多数学生对自己身边的事情都视若无睹，说不出什么特别的想法。这 其实是一种不关心生活，对生活的态度不认真的表现。在之后的教学中.教师还要注意培养 学生热爱生活，关心生活，学会观察生活的能力，做一个生活的有心人。 一. 教学效果：课堂上，教师不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生用绕题目要 求放开思路，大胆交流，让学生在交流中多见多识，纵向延伸，开阔眼界,积累习作原料，树立敢写的信心。然后，教师又横向拓宽，放低要求,让学生撤开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的 习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象?有纵有横，扫除学生怕作文的阴影,使学生放开手 脚敢写。 二. 成功之处：1.丰富习作源泉，让学生敢写。课堂上，教师不是指导学生应该写这个,可以写 那个， 而是安排学生用绕题目要求放开思路，大胆交流，让学生在交流中多见多识，纵向延伸，开阔眼界，积累习作原料,树立敢写的信心。然后，教师又横向拓宽，放低要求，让学生撇开心理负 担，自由选材， 引导他们在丰富的习作源泉里对号入座产生生动直观的形象。有纵有横,扫除学 生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。2.注重作文的评价,让学生乐写。教师的评价对学生 十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律，也不 能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要冇较高的要求, 基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励, 看到希望。3.注重作文修改，让学生体验成功的喜悦。让学生在修改的过程中看到经自己修改 过的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种成功的喜悦， 以增强学生对写好作文的自 信心，提高写作的兴趣,进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提 髙作文水平,最终使学生成为作文的真正主人。 三. 不足之处:教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;认真、专注地倾听的収好习惯,以保证小组学习能够有序、有效 地进行。 学习方法指导 同学们只要能做到以下几点你的学习一定能有突飞孟进的提高： 上好每堂课，用好每一秒。 练准每道题，迈实每?步。 课上漏掉一分钟,课后需要几倍功。 信心来自于实力，实力来自与勤奋。 祝你学习进步，加油！ 四. 改进措施：习作教学，尤其是起步阶段的习作教学，教师要适度降低目标，少一些规范， 少一些限制，千方百il激活儿童的言说欲望，鼓励他们说真.话、写真.话，说写自己最想说的 话，慢慢地，主动表达了，喜欢表达了，就会越写越好。反之，过于强调规范，过于强调技 巧，过于强调“意义二表达冲动没有了，言语灵性缺失了，写作，就远离了“表达自我”。 这样的写作，成了 “应命而作二而非“情动辞发二