找骆驼教案新部编本.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 《找骆驼》教课设计 榆林市第五小学常雄雄 教课目的： 1、学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详尽”“至于” 等词语的意思。认识四种不同的对话形式。会提出有价值的问题，并 试试合作研究，解决问题。 2、认识老人是如何知道商人走失的那只骆驼的状况，懂得碰到 事情要认真察看，抓住事物间的因果关系进行剖析判断，才能得出正 确的结论。 3、学会察看——思想——判断的方法，认识事物之间的关系。 教课要点： 认识商人有哪些特色？老人是怎么发现这些特色的？ 教课难点： 理解老人为何能指点商人找回骆驼？ 教课器具：课件 教课过程： 一、导入： 1、同学们，今日我们一同来玩个游戏，看谁的眼睛最亮。请你 们认真察看这两幅图，看看它们哪里不相同。 2、今日，我们学习《找骆驼》是经过什么？发现什么呢？让我 们读一读能让我们变聪慧的课文，请大家齐读课题（找骆驼）。 3、追问：看到课题，你有什么疑问吗？（学生反应） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课