部编版语文四年级上册《口语交际：我们与环境》课件.pptxVIP

;; 这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮……;西湖; 和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星，;领略了秋晚江上的美景，; 还见识了花牛在草地上的怡然自得……;;这四幅图反映了哪些环境问题？;和同桌说一说： 你的身边存在哪些环境问题呢？;你的身边存在哪些环境问题呢？; 和课前调查时选择相同地点的同学组成学习小组，交流： 1、调查时发现的环境问题及其带来的危害； 2、分析环境问题的原因。; 小组内选出代表向全班汇报交流身边存在的环境问题，同组同学可以补充，其他组同学按交流要求进行点评。;我们身边存在各种环境问题，为了保护环境，我们可以做什么呢？照样子说一说。;; 针对你发现的每一个环境问题提出保护环境的合理建议，注意：做法要简单易行。; 组内根据造成环境问题的原因，交流提出的保护环境的简单易行的做法，互相补充，归并相似或相同的建议，形成小组建议清单。; 以小组为单位，班级交流小组清单，其他组的同学点评或者补充，形成班级建议清单。; 从班级建议清单中选出十条建议。;《保护环境十条小建议》;6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。; 我们只有一个地球，一起做环保小卫士