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一年级上册数学综合实践课教学设计 一年级上册数学综合实践课教学设计 《小小导游》——认识一百以内的数 设计意图： 1. 通过活动，让学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，能够运用数学表示日常生活中的一些事物并进行交流。 2. 结合猜年龄和物体粒数等现实素材，感受大数的意义，培养学生的数感，并获得综合应用数学知识的方法和解决问题的能力。 3. 通过实践活动过程中的合作交流，让学生体会数学的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。 活动准备： 1. 学生收集家里成员的年龄情况。 2. 收集有关的天气温度的情况。 3. 收集家乡的旅游景点的有关方面。 活动预设： (一) 创设情境，激发兴趣 1. 老师自我介绍并佩戴导游证，招聘小导游，每个小组内必须合作交流，回答对一题得10分，最后算总分，小组内互相竞争，总分高的小组内成员都可以获得导游的资格，颁发导游证。主题是我们认识的数。 2. 学生交流我们认识的数。 3. 讨论：(1) 从哪些方面来说说我们认识的数。(2) 怎样能获得这些资料呢？(3) 如何整理这些资料？如何向大家展示你的调查心得？ (二) 分组收集资料，开展综合性的学习 1. 提供调查工作表，学生根据表格进行综合性学习。 2. 根据自己收集的家乡旅游景点的数据，制成图片，在学校里展览，并进行解说。 3. 根据自己收集到的温度情况，制成一星期内的温度变化表。 《看一看》——观察物