优秀幼儿教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优秀幼儿教学设计 优秀幼儿教学设计 第一篇 活动目标：  1、在观赏的过程中，了解有关图书的基本学问，激起幼儿动手制作的兴趣。  2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最宠爱的故事。  3、丰富幼儿的想象力，共享同班的故事，感受胜利的喜悦。  活动预备：  1、供幼儿观赏的图书〔幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本〕  2、一盒录音带〔课前录制好的幼儿讲解并描述自己的弹簧故事录音〕  3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。  活动过程：  一、观赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴趣。  1、出示幼儿自制的弹簧故事书。  教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？〔想听〕  2、教师播放故事录音，幼儿清静倾听。  3、教师：故事好听吗？〔好听〕刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书？〔弹簧故事书〕想不想自己动手制作一本？〔想〕  二、观赏图画书，了解图画书的基本学问。  1、教师：我们先来了解下列图画书。这是什么？〔图画书〕这是图画书的什么？〔封面〕封面上有什么？〔书名、、图画〕最终是什么？〔封底〕封底上有什么？〔条形码，小图标等等〕  2、中间是什么？〔内容〕用什么来表示？〔图画〕右下角有什么？〔 页码〕  三、商量弹簧故事书制作的方法。  1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。  2、教师：制作一本弹簧书看看需要预备些什么？〔一张长条形纸〕  3、怎样把这张长条纸折成这样？〔正反四等分〕教师讲解：  a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。  b、将四等分的纸翻转放在桌面上。  c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W样子。  4、教师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？〔故事中的主要人物、书名、，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。〕什么地方做封底？封底需要画什么？〔条形码、标价等。〕  5、教师：里面还有几页？〔4页〕怎样把一个故事分成4页来画？〔以小朋友的弹簧故事为例〕每页需要画些什么？〔开始、进展  一、进展二、结束〕  四、幼儿制作“弹簧故事书〞  1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？〔设计封面、封底〕后做什么？〔将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。〕  2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。  五、展示和评价  教师：说一说你的书上画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜爱哪一本书，哪一个故事？为什么？ 优秀幼儿教学设计 第二篇 【设计意图】  《木兰参军记》随着社会的进展，如今的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。《纲要》明确提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣;儿童语言运用能力的培育与听说能力的培育有机结合起来，同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点〞的情境问题。在教学活动中，幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。  【活动目标】  1.在阅读活动中通过观看商量，逐步理解故事内容。  2.能依据图标的提示，不断丰富对话内容。  3.能够主动与同伴沟通。  【活动预备】  1.花木兰玩偶、动画片《花木兰》。  2.挂图《木兰参军记》、语言磁带或CD。  【教学重难点】  能用完好的语言讲解并描述出故事中的对话，感悟花木兰爱国爱家的情怀。  【活动过程】  一、出示玩偶“花木兰〞，激发幼儿的活动兴趣。  1.教：今日我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧!  “你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识，像士兵……)  2.幼儿说说花木兰的故事。  “她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事?〞(打战的故事)  二、教师引导幼儿阅读故事  1.集体看挂图《木兰参军》，重点观看画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。  教：刚刚小朋友已经猜了许多了，那么我们如今来看看花木兰到底有一个什么样的故事?  教：看这些图片，再观看里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢?  2.幼儿看图讲故事。