最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术(专)》形考任务4试题及答案.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术 （专）》形考任务4 试题及答案 最新国家开放大学电大《信息技术与教育技术（专）》形 考任务 4 试题及答案 形考任务 4 （单元自测题）一、判断题 题目 1 整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学 生的“学科思维”没有任何优势。 选择一项： 错 题目 2 计算机操练和练习反馈的设计是 关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操 练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。 选择一项： 对 题目 3 信息技术学习环境下，学生能获 得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、 图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。 选择一项： 对 题目 4 教师在确定教学内容时，只需关 注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导 致学习内容的变化。 选择一项： 错 题目 5 整合课程实现的是学生的经验整 合、社会整合和知识整合。 选择一项： 对 题目 6 在多媒体教学环境中，教师的作 用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们 第 1 页 共 3 页 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教 师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动 的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 选择一项： 对 题目 7 信息技术运用于教育、整合于课 程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和 教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身 上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。 选择一项： 对 题目 8 传统的课堂教学很容易实现个别 辅导。 选择一项： 错 题目 9 既然利用了信息技术，教师就不 需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这 一知识的掌握情况。 选择一项： 错 题目 10 信息技术与课程整合是一个的简 单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在 教学中应用自如。 选择一项： 错 二、单选题 题目 11 目前信息技术与课 程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有 机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一 体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高 度和谐自然的有机部分。 第 2 页 共 3 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 A. 课程资源 题目 12 信息技术整合于阅读教学的优势不 包括（ ） C. 交流方式单一 题目 13 在多媒体教学环境 中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习 共同体，构成了_____三维互动方式。 A. 教师—计算机—学生 题目 14 教学环境中的物理环境 包括_______。 A. 教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 题 目15 从狭义上说，信息技术（Information Technology）是 指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路 技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技