小学六年级语文毕业复习工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级语文毕业复习工作计划 小学六年级语文毕业复习工作计划 第一篇 一、指导思想  把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培育；真正表达语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成果。  二、复习目标  〔一〕基础学问方面  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确地写出已学过的汉字。  2、把握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。  3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。  4、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。  5、把握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。  6、进一步把握部分词语的近义词或反义词；把握已学的成语；积累一些常用的名句。  7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。  8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。  〔二〕学问积累方面  1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增添表达效果。  2、能背诵并默写课文精彩片段。  3、熟识小学教材中出现的及相关联的文学常识。  〔三〕实践活动方面  1、在口语交际中学会倾听，与人沟通能敬重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与沟通，乐于参与商量，敢于发表自己的意见。  2、能利用学到的学问解决生活中的问题，会写活动计划与总结。  〔四〕阅读方面  能运用已把握的阅读学问，读懂各类，娴熟解答各种阅读题。  〔五〕作文能力方面  练好三类作文：〔1〕记实作文〔2〕想象作文〔3〕应用文〔读书笔记、书信、建议书、演讲稿等〕  3、教给方法，举一反三  复习过程中要留意培育学生的语文能力和语文素养，增添在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文学问解决问题的能力。所以，我们在复习时要留意教给学生肯定的方法，并能学以致用，举一反三。  〔六〕组织考试。 小学六年级语文毕业复习工作计划 第二篇 为了让各班能科学合理地利用复习时间，开展扎实、高效而富有针对性的复习工作，全面提高六年级毕业班学生的整体语文成果，我们组内将毕业复习的相关要求进行统一。  一、复习内容、题型及复习策略  〔一〕、字词  1、一类字的书写、二类字的拼音  2、练习中的成语①冬日风光②认识农具、古诗中的农具③“笑〞的词群〔感情色彩〕④齐天大圣⑤联系上下文选择合适的义项、理解词语的意思⑥物品分类、起店名⑦时光飞逝等⑧四季成语、诗句〔拟人手法〕⑨孔子名言、成语  3、基此题型  看拼音写词、同音异形字多音字、常见误读、填字成成语、成语分类、成语选填、给语境写词句……  〔二〕句子  1、课文相关的句子练习①拟人句〔练1〕〔练6：四季〕②造句〔夹：无……不……，无不〕③成语造句〔孔：自选〕  2、句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、国学中的重点句等。  3、病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。  3、主要题型  〔1〕把句子补充完好；  〔2〕写出句子的意思或表达的思想感情；  〔3〕按要求写句子；  〔4〕整理排列错乱的句子；  〔5〕修改病句。  4、其他  〔1〕标点的使用与作用〔引号、分号、省略号〕  〔2〕文学常识：①西游记故事②红楼梦的笑③季羡林④莫泊桑  〔3〕课文背诵：①《长江之歌》②《三亚落日》3、4③《记金华的双龙洞》5  ⑧《夏日绝句》⑤词两首⑥古今贤文〔真理篇〕⑦《广玉兰》〔自选〕  ⑧《夹竹桃》4、5⑨《古诗两首》及积累写梅花的诗⑩《马诗》⑿《孔子游春》2、8  〔4〕·精确把握课文中人物的形象及课文中涉及的一些道理。  〔三〕阅读  1、主要考察  〔1〕联系上下文推想词句的意思；  〔2〕体会