（新插图）人教版数学二年级上册 3-2 认识直角 教学课件.pptxVIP

第2课时 认识直角第三单元 角的初步认识 你能说出下面的图形中各有几个角吗？让我们今天认识一下角家族中的一位成员。4 3 4 2 3你能指出上面各图中的角吗？上面这些角都是直角。 这些角有什么共同的特点？观察发现：直角的大小都是相等的。 每个三角尺上都有一个直角。怎样判断一个角是不是直角呢？要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。直角 怎么用三角尺判断一个角是不是直角？将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。①②③ 你能用纸折一个直角吗？ 4可以用三角尺画直角。先画一个点作为直角的顶点。从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。 4把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。可以用三角尺画直角。记得标上直角符号哦！ 所画直角展示： 1课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？课桌面是长方形，这个图形中有直角。选自教材第40页做一做第1题 2数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个选自教材第40页做一做第2题 1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）×√××√ 2.谁说得对？画“√ ”。黑板上的直角比课本上的直角大。所有的直角都一样大。√ 3.选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（ ）个。（2）两个角是直角的有（ ）个。（3）一个角是直角的有（ ）个。（4）一个直角都没有的有（ ）个。4112 1.想一想，做一做。（1）下方的图形里共有几个角？几个直角？（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。共有9个角，有4个直角。还可以怎样画呢？ 2.动手剪一剪，画一画。(只能剪一刀)1. 剩下1个直角。2. 剩下2个直角。3. 剩下3个直角。 这节课有什么收获呢？认识直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。1.三角尺判断直角 这节课有什么收获呢？用三角尺画直角：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点，沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。 认识直角判断直角画直角三角尺