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2《我们的班规我们订》第1、2课时（教案）全国通用四年级上册综合实践活动 一、教学目标 学生了解什么是班规，为什么需要制定班规。 学生了解班规的基本内容，明确不同规则的重要性。 学生学会如何为自己的班级制定合适的班规，并且在制订的过程中培养出良好的合作意识和解决问题的能力。 学生通过班级投票表决，最终订立属于自己班级的班规。 二、教学流程 第1课时 1. 活动一 自我介绍游戏 要求每位学生自我介绍，包括自己的名字、喜欢的事物、身上带的物品等。 学生的介绍中不得有重复，否则需要重新开始自我介绍。 介绍完毕后，班级老师带领学生谈论自我介绍的过程中有哪些需要注意的事项。 学生交流讨论后总结出一些自我介绍的技巧。 2. 活动二 讨论班规 老师让学生思考一个问题：有没有必要为我们的班级定制一些班规？如果需要的话，为什么？ 学生结合自己的经历和看法，做出自己的回答，并与班里同学一起进行讨论。 老师引导学生，分析班规的基本内容、种类和重要性，并让学生在小组内讨论重新制订班规的必要性。 第2课时 1. 活动一 观看教育片 所有学生观看班级规范的教育片，以便更好地了解班规的意义和必要性。 老师分组交流，让学生展示自己对于班级规范的理解和思考。 2. 活动二 制定班规 老师将学生分成若干小组，每个小组负责确定和制订一到两条班规。 每个小组必须讨论班规的必要性、重要性和实际可行性，并且要达成共识。 老师