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第六章学校心理危机的识别与处置演示文稿 当前第1页\共有35页\编于星期三\10点 优选第六章学校心理危机的识别与处置 当前第2页\共有35页\编于星期三\10点 心理健康危机事件是指：因个体或群体的心理因素导致的，对个体或群体的生命安全构成危险与威胁的事件，或引发个体或群体的阳性精神症状的事件。通常包括天灾人祸（地震、恐怖袭击） 学校内的危机事件：学生被性骚扰、性侵害、精神健康问题、自杀行为、伤人或杀人事件或威胁、师生冲突、群体中毒、流行疾病等） 当前第3页\共有35页\编于星期三\10点 校园危机事件的特征 1.对当事人而言是突发事件或重大生活逆境 2.当事人对这些事件无法回避又无力应对，体验到自己失去控制感、自身渺小感 3.当事人心理受巨大冲击，认知、情感、意志等精神层面受到巨大挑战甚至倒退。 当前第4页\共有35页\编于星期三\10点 第一节 学校心理危机的识别 一些危机的发生由不可抗力导致，如交通事故、流感等 但像自杀这类人为地危机事件，通常当事人长期受困于恶劣心境，事发前也有一定的诱发事件，所以往往会出现一些预警信号，哪些事件需要干预？ 当前第5页\共有35页\编于星期三\10点 危机的诊断与识别 一般可以把危机分为三类：即境遇性危机、成长性危机和病理心理危机。 境遇性危机：主要是指各种外部环境造成的危机，其中主要包括两个方面：一是重大生活事件打击后应激障碍，指由于受