一年级美术下册教案-第13课-叶子片片3-苏少版.docxVIP

叶子片片 【教学目标】 1、知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。 2、过程与方法目标：根据叶子的形状和表面肌理，采用拓印的方法创作美术作品，体验学习活动的乐趣。 3、情感、态度与价值观目标：让学生在绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。 【教学重点】利用叶子的肌理特点，采用拓印的方式创作作品。 【教学难点】拓印时用力轻重适宜才能印出清晰的叶脉、完整的叶形。 【教学过程】 课前播放音乐《小树叶》 设计意图：创设情境，为本课学习做好铺垫。同时，歌曲《小树叶》是一年级音乐课学习过的内容，熟悉的旋律、欢快的节奏能让学生保持轻松愉快的状态进入课堂。 一、看一看 1、播放动画片，欣赏漂亮的叶子。 师：小朋友们，你们课前收集的叶子，带来了吗？ 师：为了让小动物们也能了解各种各样的叶子，摄影师小熊猫想拍下植物王国里叶子的形象，然后举办一个叶子展览会。那么，小熊猫会拍下哪些叶子呢？ 师：这些叶子有什么不同？ 2、揭示课题：《叶子片片》。 师：叶子家族中的成员可多了，有的像小朋友的小手掌，有的像弯弯的眉毛。现在，就跟着老师到五彩斑斓的叶子世界去看看吧！ 师：一起读——《叶子片片》。 3、讲解叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉。 师：你们看——（PPT展示多种叶子图） 师：这么多的叶子，我们也找不出一模一样的两片来，每一片叶子都很独特。虽然形状、颜色各不相同，但它们的结构大都一样。 师：下面，带个把柄的部分，叫做叶柄； 师：上面的这个部分叫做叶片。在叶片上可以摸到凸出来的线就是叶脉，叶脉有粗粗的，也有细细的。 设计意图：动画能够吸引学生的眼球，激发学习的兴趣，寓教于乐，自然导入新课。 二、摸一摸 认识叶子正面和背面。 师：现在，请小朋友拿出自己的叶子，找一找，叶柄、叶片和叶脉。 师：老师这里有一片叶子,你认识吗?(出示梧桐叶) 谁来指一指，它的叶柄、叶片，还有叶脉？ 师：请大家拿好叶子，闭上眼睛，仔细地摸一摸，看看叶子的两个面有什么不一样呢？ 师：比较光滑的一面是正面，粗糙的、凹凸不平的是背面。 师：我来考考大家！ 请小朋友们拿出一片叶子高高地举起来，老师说哪个面你就用哪个面对着老师。 师：好，开始：正面，背面。（检查反馈、及时纠正） 设计意图：通过让学生摸一摸叶子，挖掘最真实的感受，在体验触觉的同时，视觉也参与了其中，并获得了相应的感知。 三、画一画 1、简单复习绘画方法。 2、欣赏学生优秀作品。 师：我最喜欢第三幅。它是用签字笔画出来的，把叶子上粗粗的叶脉、细细的叶脉，都画出来了。特别细心！ 师：这三幅作品是用什么材料画的？谁来说一说？ 设计意图：表现叶子的方法有很多，画是最常用的方法。通过欣赏同龄人的作品，简单回顾不同的绘画方法。 四、磨一磨 1、演示磨印步骤。 师：除了画的方法，今天，老师带来了两种特别的方法：首先，我要用到油画棒来磨一磨。 实物投影仪演示磨印步骤： 先选择一片叶脉突出的叶子，背面朝上。 再拿一张薄薄的纸蒙住叶子。用手摸一摸，看看叶子在哪儿呢。 油画棒，侧着放！按住叶柄的根部，用油画棒轻轻地磨。 注意：笔的方向是从叶柄根部向外扩散，一笔一笔去磨。不要磨到叶子的外面去。 一片漂亮的叶子就磨出来了。 2、学生上台磨印练习，教师提示注意事项。 请两位小朋友上来试一试。（点2名学生上台分发材料） 其他小朋友认真看，看看他们俩磨得怎么样？ （注意：油画棒，侧着放！笔的方向是从叶柄根部向四周扩散。） 3、教师做适当点评。 点评：叶脉清是否晰？是否涂到叶子外面去？ 设计意图：对一年级学生而言，需要的是得到更多表现方法的启示，为此，教师的引导与适当的示范是必须的。 五、印一印 1、演示拓印步骤，点名请学生协助完成。 师：刚才是拿笔在宣纸上磨出叶子来，那么，可不可以把颜色涂在叶子上，然后再印到纸上呢？那就是印的方法。教师邀请一名小助手上台演示，师边指导边讲解步骤： 老师这里有三张白纸夹在一起，首先取下夹子，拿掉一张纸放在旁边。 （1）选择叶脉突出的叶子，背面朝上，放在纸上。 （2）拿出炫彩棒，在叶子的背面涂满颜色，颜色要厚一点。 （3）拿起叶子，反面朝下放在一张干净的纸上，不能移动。 （4）盖上干净的草稿纸，拿纸团使劲压一压，要压到叶子的所有地方。 （5）轻轻掀起草稿纸和树叶，就印好了。 2、教师示范添画，欣赏添画作品。 （1）师：刚才，我们学习了两种不同的方法来印叶子，哪两种？ 一种是把叶子放在纸的下面，直接用油画棒在纸上磨印；第二种是用炫彩棒涂满叶子，再印到纸上。叶子印好了，还可以在上面添画呢。 （2）教师示范添画。 师：这片叶子很漂亮，像小姑娘的裙子一样，