《传感器与检测技术》说课.pptVIP

目 录 一、课程定位 （2）《传感器与检测技术》又是双证培养模式中电子产品装接工、电子产品维修工国家技能鉴定的嵌入课程。 二、课程目标 三、教材及参考资料 四、学情分析 五、教学内容的设计之一 项目及任务的设计 五、教学内容的设计 之二 任务十二的设计 六、考核方案与方法 七、课程特色 * * 《传感器与检测技术》 一、课程定位 二、课程目标 三、教材及教学参考资料 四、学情分析 五、课程内容的设计 六、考核方案及方法 七、课程特色 （1）《传感器与检测技术》这门课是机电一体化、电子信息工程、电气自动化、汽车运用技术应用的一门专业课程。本门课程在本专业的职业能力培养中起着承前启后的桥梁作用，它既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。 可编程控制器 机电一体化技术 传感器与检测技术 电路分析、电子技能 、模拟电子技术、数字电子技术 主要培养学生选择和应用各类传感器的能力，组成各种检测系统的能力和各种测试模块电路的设计制作能力。 课程目标 能力目标 知识目标 （1）能够用万用表、示波器等常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏； （2）能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器； （3）能够根据被测信号的特点，用不同类型的传感器设计合理的检测电路； （4）能够设计一般电子检测产品； （5）能够正确维护常用电子检测设备。 （1）掌握测量及误差理论等知识，传感器及检测技术基本知识，测量电路的基本特性； （2）掌握各种常用传感器的基本工作原理、性能特点，理解它们的工作过程，掌握它们的各种应用场合和方法； （3）掌握信号处理及抗干扰技术的基本知识，理解典型检测系统的工作原理，清楚各组成部分的功能及其特性。 高等教育出版社出版的《传感器与检测技术》，此教材是高职高专教材，并且是普通高等教育“十五”国家给规划教材。 项目式教学，知识结构系统，传感器类型全面，难度不高，并配有书后习题。便于学生自测学习效果。 ①《传感器与自动检测技术》吴旗 主编 高等教育出版社 ②《传感器及应用》王煜东 主编 机械工业出版社 ③《检测技术与仪器》沈中城 主编 高等教育出版社 ④《图说传感器》日本 编 ⑤《电气测量仪器》方昌林主编 化学工业出版社 教材： 特点： 参考资料： 08电气高职班48人，均来自于普通高中。加之一年来通过前续课《电子技术》、《电子技能》等课程的学习，理论和实践的基础较好。 通过访谈前续课程的教师，了解到08电气高职班学生学习积极性高、动手能力强。 因此基于以上两点分析所得本门课的学习效果会比较好。 14 知识目标:1. 掌握霍尔传感器、磁电式、光电式传感器的工作原理2.了解霍尔元件的温度、零位特性及补偿 技能目标：学会直流激励时霍尔位移传感器特性实验 速度检测 10 知识目标:1.掌握电容传感器3种类型的工作原理及特性2.理解电容传感器的几种测量电路3.了解声波、超声波的概念 技能目标：正确使用电容式液位传感器 液位检测 气敏和湿度检测 位移 检测 力检测 温度 检测 学习情境 知识目标:1. 掌握气敏和湿度检测主要特性、基本工作原理 2.了解气敏和湿度检测的组成，使用注意事项 知识目标：1.理解自感式电感传感器、互感式传感器的工作原理2.认识、了解检测位移量的传感器的器件，了解他们的主要特点3.掌握电涡流效应的含义 技能目标：会电感式传感器的测量电路 知识目标:掌握电阻应变式、压电式传感器的工作原理以及什么是电阻应变效应和压电效应 技能目标：会电阻应变片单臂、半桥和全桥性能实验； 知识目标:1.了解温度传感器的分类2.掌握热电偶、热敏电阻、热电阻的特性和工作原理 技能目标：会热电偶测量电路使用方法 学习目标 4 12 12 12 学时 1电路设计情况 2实际效果 3撰写实训报告 6分=3×2 6 1传感器原理与特性 2设计转速测量电路 3 在实验室进行分组操作测量出各种不同状态下电机的转速 霍尔元件的测量电路与典型应用 能够用霍尔传感器组成电机转速测量电路，或开关控制电路 霍尔式传感器的应用 1 考核内容与方法 学时 授课 主要过程 知识 目标 能力 目标 任务 名称 任务 编号 大屏幕展示 讲授法 讨论法 示范法 实验法 重点 难点 课程综合成绩 =平时成绩20%+期末理论成绩40%+期末实践成绩40% 我根据《应用电气自动化专业人才方案》和《传感器原理与应用课程标准》的要求，把握16号文件精神，打破了传统教学以章节为主线的理论式教学模式，将本门课教学内容设计为四个学习项目，每个学习项目又分解为2～4个小任务的项目驱动式教学模式。 以传感器实验室为载体，利用多媒体教学设备和实验设备教