文学赏析 教案 《听听那冷雨》余光中(1).docx

《听听那冷雨》余光中 教案 一、教学目标 [知识与能力] 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。 [过程与方法] 1、了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。 2、通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。 [情感态度与价值观] 1、培养学生热爱祖国山河、热爱大自然的情愫。 2、培养学生良好的审美情趣。 二、教学重点 抓住关键语句，把握文章主旨。 三、思政元素 感动常在是多么美好！珍惜身边每一次感动！ 四、教学过程 一、导入：我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。 二、作者与作品 1、写作背景 余光中于1949年离开厦门去香港，1950年到台湾，本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。本文作为余光中散文的代表作，表达了流落在台湾的大陆游子强烈的思乡之情。 2、作者介绍 余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 其实，我们对余光中并不陌生，初中时，我们就学过他的一首诗——《乡愁》（投放课件） 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 注：“乡愁”是文学创作中一个亘古不衰的主题。余光中说：“大概作单纯的乡愁应该就是同乡会式的乡愁，就是自己土生土长的故乡，离开了若开岁月，油然而生的一种感怀，当然这中间还加上对于亲人、乡人的感情在里面，这是最基本的。不过呢，对于读书人来讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面。” 在这首《乡愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，比如邮票、船票、坟墓以及那一湾浅浅的海峡，表达了他与大陆母亲的割舍不断的牵挂。这是他的诗歌，今天就让我们一起走进他的这篇散文，看一看里面又包含着怎样的一段情缘呢？ 三、夯实基础，检查字词 1、给下面的字注音 惊蛰 （jīng zhé），仓颉（jié）， 氤氲 （yīnyūn），米芾 （fú），羯（jié）鼓 ，寒濑 （lài）惊悸 （jīng jì），淅沥 （xīlì），滂沱（pāng tuó），忐忐忑忑（tǎn tè）， 擎（qíng）天 嘈嘈（cáo）切切，鸟声啾啾（jiū ），蓊 （wěng）郁，树香沁（qìn）鼻 ， 窥见（kuī），潺潺（chán chán ）， 遣散（qiǎn）， 岑寂(cénjì)， 冉冉（rán rán）， 雾霭（ǎi），万籁（lài） 雷电霹雹（báo），炮制（páo），贮足（zhù），熨帖（yù， 泥泞，（nìng），憬悟（jǐng），涟漪（yǐ），斫折（zhuó），皑皑（ái）， 2、给下面的多音字注音 薄荷（bò ） 薄饼（báo） 妄自菲薄（bó ） 3、给下面的字组词 揪（揪住） 锹（铁锹） 啾（啁啾） 愀（愀然） 4、解释下面词语： 惊蛰：二十四节气之一。三月5，6或7日。蛰：动物冬眠，藏起来不食不动。 料峭：形容微寒，多形容春寒。春寒料峭。（汉语词汇是多么丰富！） 淅沥：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。例：小雨淅淅沥沥下个不停。 霏霏细雨：霏霏，雨雪纷飞；烟云很盛。比较，菲菲：花草茂盛、美丽。 安慰孺慕：孺慕：爱戴、怀念。 仓颉：见书下注释。 滂沱：大雨貌。 百读不厌：厌，为满足。 舔(tiǎn)与舐(shì)区别。舐 ：舔。舔舐: 用舌头舔的意思。比喻人在受到心灵创伤之后，躲在一旁独自忍受和自我安慰。