（新插图）人教版数学二年级上册 4-3 整理和复习 教学课件.pptxVIP

第四单元 表内乘法（一）第14课时 整理和复习 表内乘法（一）乘法的初步认识乘加、乘减1-6的乘法口诀解决问题乘法的含义乘法各部分的名称根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。乘法算式的写法和读法计算乘加、乘减算式的运算顺序 乘法的初步认识求几个相同加数的和，可以用乘法表示。3×3=95×2=102×5=103个5相加3×5或5×3读作：3乘3等于9。 乘法各部分的名称2 × 5 ＝ 10…乘数…乘数…积…乘号“×”叫做乘号，乘号左右两边的数叫做“乘数”，所得的结果叫做“积”。 一共有多少个樱桃？加法算式：乘法算式：读作：读作：5×6=305+5+5+5+5+5=306×5=305乘6等于30。6乘5等于30。 五五二十五 1-6的乘法口诀一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五六三十六六三十六 把口诀补充完整，再根据口诀写出两个乘法算式。三四（ ） 一六（ ） 四五（ ）4×3=12十二得六二十3×4=121×6=66×1=64×5=205×4=20 在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法，再算加法或减法。计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？4×6－4=203×6+2=①②20①② 看图列式计算。42× = （个）+ 42× = （个）－5241453114 解决问题求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。如何根据四则混合运算的意义选择解题方法？ 选自教材第66页整理和复习第1～2题1在卡片上写出1～6的乘法口诀并进行整理，说一说自己是怎样整理的。(1)上表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再帮她把口诀表补全。一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十横着看，第2行开始，每行口诀第一个数从小到大排列，第二个数都相同，并且从“一”到 “六”。 选自教材第66页整理和复习第1～2题在卡片上写出1～6的乘法口诀并进行整理，说一说自己是怎样整理的。(1)上表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再帮她把口诀表补全。一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十竖着看，第1列口诀第一个数是1，第2个数从1到6，第几列第一个数就是几，第2个数就从几到6。1 选自教材第66页整理和复习第1～2题在卡片上写出1～6的乘法口诀并进行整理，说一说自己是怎样整理的。(2)任意指一句乘法口诀，说出用它计算的乘法算式。一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十四五二十，4×5=20 5×4=20和同学比比看谁指口诀说的算式快。1 2用1～6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说你是按什么规律排列的。 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36按列摆，第1列算式的第1个乘都是1，第几列就是几，第2个乘数从1到6。为什么整理了21句口诀，却有36道算式？大多数乘法口诀可以写两道算式。2 4+4+4+4+4+4=（ ）×（ ）5+5+5+5+5+5=（ ）×（ ）1+1+1=（ ）×（ ）465613 1.把下面的加法算式改写成乘法算式。 2.连一连。3×54+4+44个2相加4×63+3+3+36×44+42×43×45+5+5乘数是6和4 3.看图列式计算。× = （个）428口诀：× = （个）4520口诀：二四得八四五二十 （1）每个小朋友拾了6个废饮料瓶，3个小朋友 一共拾了多少个废饮料瓶？6×3=18（个）口答： 3个小朋友一共拾了18个废饮料瓶。 4. （2）每个小朋友拾了6个废饮料瓶，6个小朋友 一共拾了多少个废饮料瓶？6×6=36（个）口答： 6个小朋友一共拾了36个废饮料瓶。 4. 5.买杯子