两只小象音乐教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 两只小象音乐教学反思 两只小象音乐教学反思 第一篇 我在上《两只小象》时依据自己的教学设计，首先转变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。  在教学中我以故事情境导入，吸引了孩子的留意力，激发了学习兴趣。我抓住这一契机来突破本课的重难点。如：第一段歌词教学中我采纳了《两只小象》歌曲伴奏音乐做为故事的背景音乐，加上老师形象的动作和丰富的语言为学生创设了故事情境，把孩子们带进了森林中，调动了学习情趣，同时感受到歌曲的心情，陶冶了学生的情操，使学生情感到达“润物细无声〞的境界。在第二段歌词学习中我以夸小象展开教学，并应用了孩子们喜爱的玩具手偶一边演示，一边和学生夸小象。此外还让他们用手偶亲自来表演，这样一来提高了学生学习的激情，激发了把握两段歌词的决心，以“动〞调动了学习激情，使学生在动中感悟，加强对唱词的理解记忆。  在学习音乐时，教师和儿童一起沉醉在童话的世界里，沉醉与欢乐的游戏中，使学生对学习音乐产生了深厚的兴趣，同时也充分发挥了他们的学习自主性，从而使他们更加喜爱音乐，，乐于学习音乐，“感人心者，莫先乎情。〞，歌曲是优美的，当老师融入自己的真诚，就会打动学生，感染学生，引起彼此情感上的共鸣，使每个学生都能全身心