中班教案五篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教案五篇 中班教案 篇1 　　活动目标：  　　1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。  　　2、能遵守游戏规章，体验合作竞赛游戏的欢乐。  　　活动预备：  　　1、了解幼儿生活阅历，掌控幼儿在查找事物关系方面的状况〔观测、谈话。〕  　　2、“好伙伴”幻灯片，卡片假设干〔冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种〕。  　　活动过程：  　　一、活动导入  　　1、复习儿歌《谁和谁好》  　　2、提问：儿歌里谁和谁是好伙伴？为什么？  　　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伙伴，根据儿歌的内容，援助找到好伙伴的理由。  　　二、游戏活动  　　1．游戏一：为大树找伙伴看幻灯片  　　(1)出示老师预设的五个伙伴，请小伙伴援助找到它们是好伙伴的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。  　　提问：它是大树的好伙伴吗？是好伙伴的理由是什么？引导幼儿为大树查找不同类型的伙伴，并能够说出成为好伙伴的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。  　　(2)请幼儿为大树找出五个好伙伴，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。  　　提问：还有谁是大树的好伙伴？理由是什么？  　　启发幼儿思索，说出好伙伴的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好伙伴的范围。  　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的伙伴。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最末大树真的开出了10朵美丽的花。  　　(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小伙伴。  　　2．游戏二：找伙伴  　　(1)交待游戏名称――“找伙伴”；成游戏队形；为自己队起名字。  　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。  　　(2)提出游戏规章  　　A．幼儿快速找到两张好伙伴卡片；  　　B．说出是好伙伴的理由；  　　C．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。  　　3．游戏进行  　　A．幼儿根据规章轮番游戏。  　　游戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好伙伴的两张卡片，并说出它们成为好伙伴的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最末得卡片数多的队赢。  　　B．游戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。  　　C．老师小结，结束教学活动。  　　教学反思：  　　1、要努力营造欢乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小伙伴积极参与活动的爱好。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个暖和的.集体中。每个人都被老师接纳和尊敬，  　　2、关注班级中不擅长与人沟通的幼儿，由于他们平常沉默不语很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们沟通与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。  　　3、鼓舞他们用新学习的礼貌用语与老师、家长、同伴之间打招呼，并制造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。  　　4、由于每个小伙伴成长的环境不同，不同小伙伴的沟通技能存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平常与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓舞他们多与家长、老师以及同伴之间的沟通。  　　5、由于幼儿年龄较小，虽然接受技能较强，但是知识巩固技能较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。 中班教案 篇2 　　活动目标：  　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。  　　2、提高幼儿的反应技能和身体的躲避技能。  　　3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。  　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  　　5、培育幼儿健康活泼的性格。  　　活动预备：  　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个  　　活动过程：  　　1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避开幼儿摔伤。  　　2、老师介绍游戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。  　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。  　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提示幼儿留意安全，跑的时候看着前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。  　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最末面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新