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“导学案”在中学英语阅读教学中的运用研究中期报告 在中学英语阅读教学中，学生和教师都面临着更多的要求和挑战。特别是在我区中考英语试卷中，阅读理解题分值占总分的三分之一，因此学生的阅读理解能力对于得高分至关重要。此外，阅读理解能力对于提高学生的英语水平也有着积极的现实意义。 然而，在我校英语阅读教学中，存在着很多问题。学生只是被动地记笔记、背课文，而阅读理解成绩普遍低下。此外，教师过于注重语法和词汇，而忽略了阅读理解的重要性，导致阅读课上成了“一言堂”的语法课。学生也缺乏阅读英语文章的兴趣和习惯，且没有提前预习的习惯。 为了改变这种现状，笔者提出了在英语阅读教学中运用“导学案”的方法，以探究能