小学三年级数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 【导语】⽅向词意是指东，西，南，北四个⽅位。在⽣活中，⽅向代表了⼈⽣的理想，追求的⽬标。⽣活中叫⽅向的同名⼈ 物，画家，诗⼈，同名图书，艺⼈，播⾳员有很多。以下是整理的⼩学三年级数学《位置与⽅向》知识点、教案及教学反思相 关资料，希望帮助到您。 ⼩学三年级数学《位置与⽅向》知识点 　　（⼀）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南⼋个⽅向。 　　【1】确定⽅向（或约定⽅向）的⽅法： 　　①。早上太阳升起的⽅向是东⽅；②。傍晚太阳落下的地⽅是西⽅；③。指南针所指的⽅向是北⽅；④。北⽃星所指的⽅ 向是北⽅；⑤。⼀般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。 　　【2】根据确定⼀个⽅向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对” 　　绘制“⼗字叉”，确定其它七个⽅向。 　　知道：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南这些⽅向是相对的。 　　【3】绘制简单⽰意图的⽅法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地⽅】，把选好的观察点画在平⾯图的 中⼼位置，再确定好各物体相对于观察点的⽅向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“⼗字叉”，⽤箭头“ ↑”标出北⽅（没有特 别说明时，⼀般向上为北）。 　　【4】看懂地图。先要确定好⾃⼰所处的位置，以⾃⼰所处的位置为中⼼，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定⽬ 的地和周围事物所处的⽅向：谁在谁的什么⽅向等。 　　如①：“甲在⼄的„„⽅”，是指：以⼄为观察点，也就是以⼄所处的位置为中⼼，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制 出“⼗字叉”，来确定甲的⽅向和周围事物所处的⽅向。 　　如②：“甲的„„⽅是„„”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中⼼，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制 出“⼗字叉”，来确定甲的什么⽅向的事物。 　　（⼆）看简单的路线图描述⾏⾛路线。 　　【1】看简单路线图的⽅法：先要确定好⾃⼰所处的位置，以⾃⼰所处的位置为中⼼，再根据“上北下南；左西右东”的规 律绘制出“⼗字叉”来确定⽬的地和周围事物所处的⽅向，最后根据⽬的地的⽅向和路程确定所要⾏⾛的路线。 　　【2】描述⾏⾛路线的⽅法：以出发点为基准，再看哪⼀条路通向⽬的地，最后把⾏⾛路线描述出来 （先向哪⾛，再向哪 ⾛）。有时还要说明路程有多远。 　　【3】综合性题⽬：给出路线图，说出去某地的⾛法，并根据信息求出所⽤时间、应该按什么速度⾏驶、或⼏时能到达、 付多少钱买车票等等。 ⼩学三年级数学《位置与⽅向》教案 　　⼀、教学内容：⼈教版数学教材三年级下册第⼀单元 《位置与⽅向》第⼀课时。 　　⼆、教学⽬标： 　　1、通过观察和具体的实践活动，使学⽣认识东、南、西、北四个⽅向，初步了解地图上的⽅向； 　　2、培养辨认⽅向的意识，找出四个⽅向的排列规律，发展学⽣的空间观念。 　　3、加强数学与⽣活的联系，调动学⽣的学习兴趣。 　　三、教学重、难点： 　　重点：能在实际情景中辨认东南西北四个⽅向，了解地图上的⽅向规定。 　　难点：明确东南西北四个⽅向的位置关系，掌握先定⼀个⽅向，再认其它⽅向的辨认⽅向⽅法。 　　四、教学过程 　　（⼀）猜谜激趣，引⼊⽅位。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 　　谜语：⼀位勤劳⽼公公，天⾊⼀亮就开⼯，若有⼀天不见他，不是下⾬就刮风。 　　师问：（1）你们猜猜，这是什么？ 　　这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。 　　（⼆）在实际观察与活动中感觉⽅位。 　　1、认⼀认（课件出⽰） 　　（1）师引导：这是⼩明⼩朋友的学校平⾯图，我们来帮他找⼀找学校⾥建筑的位置。 　　2、找⼀找 　　（1）刚才我们认识了东南西北四个⽅向，谁能说⼀说教室⾥的东南西北各在哪⼉呢？ 　　（2）请⼀位学⽣按⽅向的顺序边说边指⽅向，让学⽣感受⼀下东南西北和什么转动的⽅向是⼀样的。 　　（3）请学⽣分别⾯向南、西、北，想想它们的背⾯、左⾯、右⾯分别是什么⽅向？ 　　（四）了解地图的⽅向规定。 　　1、看⼀看 　　（1）同学们，你们见过中国地图吗？ 　　（2）师讲述 　　我国最北的地⽅是⿊龙江。地图的下⽅是“海南”，“海南”是我国最南的⼀个省，⽽我们雷州半岛是祖国⼤陆最南端。祖国 的东⽅是⼤海太平洋。同学们，你们⼀定看过 《西游记》，其中唐僧师徒翻过座座⾼⼭，越过条条⼤河，要到哪⾥去取经？ （西天）。“西天”就在我国的西⽅。那⾥有雄伟的雪⼭，世界屋脊青藏⾼原。 　　师：同学们，现在你们知道地图上的⽅位是怎么样确定的吗？ 　　（教师引导：上北、下南、左西、右