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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学小乌龟教案 小班科学小乌龟教案 第一篇 活动目标：  1、亲近乌龟、发觉乌龟的明显特征。  2、体验模仿的乐趣。  活动预备：  1、幼儿人手一只乌龟  2、教师预备大乌龟  活动过程：  与乌龟一起玩，发觉乌龟的明显特征。  幼儿人手一只乌龟，亲近乌龟。  在幼儿与乌龟亲近的活动中，了解乌龟的特征。  小结：乌龟都有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！  学学乌龟的本事，进一步了解乌龟。  乌龟妈妈在干什么？ 〔爬〕  扮演乌龟，和乌龟妈妈一起玩〔幼儿背壳〕。  〔幼儿学爬〕指令：渐渐爬、屁股翘翘的爬  听到音乐〔遇到敌人〕，学会将头和脚都缩到壳里去。  敌人走了，乌龟妈妈又爬了。  太阳出来了，乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。〔幼儿四脚朝天〕  太阳下山了，乌龟妈妈回家了，它怎么翻身的？  延长活动  我们还能继续装扮成小乌龟，做做游戏；也可以用一些材料，帮助你做出小乌龟，你也可来试试；还可以喂喂小乌龟吃东西。  活动结束：  引导幼儿将图片制成好看的图片。 小班科学小乌龟教案 第二篇 【活动目标】  1.认识乌龟的外形特征，简洁了解乌龟的生活习性。  2.情愿饲养小动物。  3.培育幼儿的爱心。  【活动预备】  1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。  2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。  3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。  【活动过程】  1.以猜谜语的形式导入课题。  教师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。〔乌龟〕  2.观看小乌龟。  〔1〕教师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？〔重点观看乌龟壳的花纹〕  〔2〕教师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。  3.探究活动  〔1〕将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？〔四肢很短，爬行很慢〕  〔2〕用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。  〔3〕喂喂小乌龟：教师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。  4.游戏：学习小乌龟爬。  〔1〕师幼共同模仿小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。  〔2〕放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。  【活动延长】  将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。 小班科学小乌龟教案 第三篇 设计思路：  小班的孩子刚刚入园不久，对四周的一切都充满着兴趣与好奇，而对小动物的宠爱更在不言之中。自然角要开始投放小动物了，从什么开始呢？我选择了小乌龟。因为小乌龟性情十分温顺，它既便于幼儿的触摸、抓握可以引发幼儿的观看兴趣，又易于饲养，便于幼儿在日常生活中进行随机和长期的观看活动，那么如何让幼儿在轻松好玩的环境中认识小乌龟，了解乌龟的生活特性，引发幼儿对小动物的关爱之情呢？于是我设计了本次活动。  活动目标：  1.初步了解小乌龟的外形特征及生活习性。  2.能细致观看小乌龟并大胆地表达自己的发觉。  3.喜爱小乌龟，情愿关怀、爱惜小乌龟。  活动预备：  1.课件2.5只实物小乌龟。  活动过程：  一、请你快来帮帮我  1.设置情境，激发兴趣。  师：老师在来幼儿园的路上，路过一条小河，在小河边看到一样东西，请小朋友快来帮我看看是什么？〔蛋〕〔课件1：小河边草地上有一枚蛋。〕师：这是一个什么样子的？〔圆圆的，白白的〕这会是一个什么蛋呢？〔幼儿自由猜想:鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋、恐龙蛋、乌龟蛋、鳄鱼蛋〕  二、请你猜猜我是谁  1.设置游戏，激发幼儿猜想师：到底是谁的蛋呢？别焦急，让我们来问问它吧！  师：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我看看你是谁？〔教师带着幼儿做敲门状。〕小蛋儿：想知道我是谁吗？快跟我来做游戏吧！〔课件2：小蛋儿讲话〕  2.演示课件，通过局部猜想初步了