朱自清《春》教案.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 《春》教案 朱自清 平乡县第三中学 胡树栋 教学目标 1. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写 的能力能够有所提高。 3. 对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。（以鼓励为主，但要注意引导 的方向 性。） 4. 要掌握比喻和拟人的修辞方法。 教学重点 1. 从作者的观察思维中学习描写景物的方法。 2. 掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。 3. 掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象这两种修辞方法。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 百学须先立志。——朱熹 教学方法 情境教学法、重点切入法 教学设想 多媒体教学，通过赏析该文，学习散文的写作方法 课型 新授课 预习指导 生字词和朗诵 课时安排 三课时 教学过程 （第一课时） 一、导入新课 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 （教师）同学们在我们学习新课之前，我们先欣赏几张图片（展示多媒体图片）。 （教师）这些景色美吗 （学生）美！ （教师）那这么美的景色，是那个季节的呢 （学生）春天。 （教师）对，是春天，一说到春天，我们就想到那个春意盎然，充满生机的季节，那 些景色是非常优美的，这样优美的景色，自然成为古今文人，争相描绘的对象，现在我们 来温习几句古诗。（展示多媒体图片，请学生回答） 古人描写的春天，只能描述一两个景物，不能把春天进行全面的描述，今天我们来一 起学习一篇现代散文，看看朱自清先生，是怎样描写春天的！ 二、作者简介 1’ 朱自清(1898 ～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代着名 的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。1948 年 8 月 12 日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。 毛泽东高度评价他说 ：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病 ，宁可饿死 ，不 领美国的 ‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂 ，写朱自清颂 ，他表现了我们民族的英雄气 概。” 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 三、重点字词 1、（展示多媒体）找几个学生回答。 对学生的回答进行评价。 字： 1. 朗润 蓑衣 烘托 2. 抖擞 黄晕 水涨 酝酿 3. 应和 捉迷藏 薄烟 巢 词：朗润：明朗润泽。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 宛转：抑扬动听。 黄晕：昏黄不明亮。 舒活：舒展，活动。 对学生的回答进行评价。 四、朗读 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 因为这是一篇满贮着“诗意”的散文，行文语言优