第六单元有余数的除法教案.docxVIP

教学目标： 第六单元 有余数的除法 知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。 掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方 法，知道余数要比除数小。 数学思考：用例题教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，使学生感悟到人民的卓越智慧，提高审美意识。 问题解决：认识有余数的除法，加强概念，掌握算法， 用有余数除法解决实际问题。 情感态度：让学生能在具体情境中借助已有的经验和知 识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的 价值。 教学重点：有余数除法的意义和计算方法。教学难点：理解余数与除数的关系。 单元课时安排：约 10 课时1．有余数除法的意义和计算………………5 课时 2．解决问题…………………………………3 课时 3．整理和复习………………………………1 课时 4．小小设计师………………………………1 课时 第一课时：认识有余数除法 教学目标： 结合具体情境,经历认识余数的过程,理解有余数除 法的意义. 通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实 际中产生，体会到生活中处处有数学。 培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。 教学重难点： 正确理解有余数除法的意义. 能够准确求出余数. 教学过程 一、激趣引入 教师：同学们，看教室里同学们学的多认真啊 !（出示主题