一年级人教版语文备课教案 .pdf

一年级人教版语文备课教案 一年级人教版语文备课教案 1 《好事情》 教学目标: 1.能流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。 2.会认本课 15 个生字，写 6 个生字。 3.综合利用所学的识字方法。 4.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动，从身边的小 事情做起。体会 “长大”的真正含义。 课前准备 多媒体课件、头饰、小字卡。 一.谈话导入，情境激趣。 1.今天，我们来上课的路上，我手里的东西撒了一地，我 们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖 ! 2.介绍小尤拉。今天，曹老师给小朋友带来一位非常可爱 的小伙伴 ，快来看看吧 。 —第 1 页— 3.出示：好事情我们来替小尤拉想想什么样的事是 “好事 情”呢? 4.到底小尤拉想做什么 “好事情”呢?我们还是快快走进课 文。 二.初读课文，学习生字。 (一)范读。曹老师特别想读课文，能给我一个机会吗? (二)想自身读读吗?我们要做几件事情呢?(1.边读边圈出不 认识的字。2.用自身了解的方法认识它。3.标上自然段的序 号。) (三)查生字 1.出示生字课件。 2.点击，自主识记。 “变字小魔术”。 3.游戏。 “猜半边” 三.学习课文，体验感悟。 (一)读课文，想想小尤拉到底想做哪些 “好事情”? “如果马莎掉到河里，我就跳下去救他。” —第 2 页— “如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。”重要 “如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。” 1.小尤拉想帮助谁?(马莎、小狗、奶奶)想在什么时候帮助 他们?(见义勇为、保护神、大力士)读读句子，体会毫不犹豫、 坚决。 2.尤拉在想好事情的时候，马莎、小狗、奶奶正好遇到什 么困难呢? 恰好马莎需要到山上玩 正好小狗需要喝水正在发生 正好奶奶需要帮他刷碗 3.小尤拉帮助他们了吗?他又是怎样做的呢?读书、体会， 评价。 (课件：点击一件事，就出现一段课文。) 第 2 段：理解 “委屈”。 第 3 段：体会 “夹着尾巴”。 第 4 段： “大声”，多没礼貌。 —第 3 页— 4.这些虽然不是大事情，但马莎、小狗、奶奶正遇到困难 急需帮助呀!三个人物里，你找到自身了吗?你是谁?小尤拉这样 拒绝了你你心里怎样想?(揣摩心理。) 马莎——尤拉不喜欢我了。一点也不友好。 小狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。 奶奶——唉，我们的小尤拉还没长大，一点儿也不 知道孝顺奶奶。 (二)交流讨论，明白道理。 1.你瞧 !(图：妈妈对尤拉说话，录音配文字。) 我们来帮尤拉想一想，究竟哪些事情才是 “好事情” 呢?(课件)(辩论，判断，用动画图标表示) 2.你觉得小尤拉是好孩子吗? (他有帮助别人的美好愿望。但只想当了不起的大英雄，要 在人最 困难的时候帮助别人。) 3.可小尤拉为什么一件好事也没做成呢? (原来，这些事都是发生在尤拉身边 的小事情，能给别人帮 助的事儿，每一件都是应该做 的好事情。) —第 4 页— 四.联系实际，拓展延伸。 1.好事情应该从哪做起呢?从身边的小事做起。 2.回到教室后，你会做什么事呢?(录象：刚才，我们的教 室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小 朋友的书掉在地上……) 这篇教案本打算是上研讨课的，我备课，准备了好几个晚上， 还精心做了课件。结果活动推迟了。不过没关系。我用这篇教案 给孩子们上课时，他们非常快乐，也很喜欢这样的学习。孩子揣 摩文中人物的想法，说的特别好。下课了，争先恐后地