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《制冷新技术》教学大纲 《制冷新技术》教学大纲 开课系:机电工程系 适用专业:制冷工程 学时:27-30 学分:1.5 撰稿人:龙建佑 一、课程性质和任务 制冷新技术是一门专业选修课，课程的任务是主要向学生介绍制冷空调领域中科研前沿 新动态。 二、课程教学目标 (一)通识教学目标 1、严谨的工作作风，认真、仔细的工作态度。 2、培养学生实事求是的科学精神。 3、培养学生开拓能力和创新思维。 4、综合学生应用能力，综合分析、解决问题的能力。 5、培养学生正确的世界观和认识论。 (二)专业教学目标 1、 了解制冷剂的替代技术。 2、 了解制冷控制技术发展现状。 3、 了解蓄冷技术。 4、 了解二氧化碳汽车空调技术。 三、教学内容和要求 制冷剂的替代技术 第一单元 教学内容: 1、 制冷剂对环境的破坏机理。 2、 常见替代制冷剂的性质。 教学要求: 1、 了解制冷剂对环境的破坏机理。 2、 了解常见替代制冷剂的性质。 通专结合点: 1、 通过对学习制冷剂对环境的破坏机理，培养学生环保意识，支持国家推行可持续发 展战略这一英明决策。 2、 通过讲解科学家发现氟利昂对大气层的破坏作用的历史过程，培养学生正确的世界 观和认识论，使学生明白:世界是物质的，物质是不断运动变化的;世界是可以被人类所认 知的，但人类目前的认知能力又是有限的。 第二单元 制冷控制技术发展现状 教学内容: 1、 智能控制 2、 变频控制 教学要求: 1、 了解智能控制原理。 2、 了解变频控制原理。 通专结合点: 通过智能和变频控制原理的分析，培养学生的科学精神和创新思维。 第三单元 传热学基础 教学内容: 1、 蓄冷原理。 2、 蓄冷系统。 教学要求: 1、 了解蓄冷原理。 2、 熟悉常见蓄冷系统。 通专结合点: 1、 通过学习蓄冷原理和蓄冷系统，了解蓄冷技术对于缓解我国能源紧张状况的现实意义，强化学生节约能源的意识和环境保护意识。 2、 培养学生良好的职业素养和职业道德。 第四单元 制冷原理 教学内容: 1、 跨临界循环特性。 2、 二氧化碳汽车空调系统。 教学要求: 1、 了解跨临界循环特性。 2、 熟悉二氧化碳汽车空调系统。 通专结合点: 1、 通过学习跨临界循环这一理论，培养学生的科学精神和创新思维。 2、 通过二氧化碳汽车空调系统与常见的R134汽车空调系统的比较分析，培养学生综合分析能力。 四、学时分配建议 学 时 数 单元 课 程 内 容 合 计 讲 授 实验实习 机 动 制冷剂的替代技术 1 6 4 2 制冷控制技术发展现状 2 6 4 2 蓄冷技术 3 6 4 2 二氧化碳汽车空调技术 4 7 4 3 复习、机动 2 2 总 计 27 18 9 五、教学质量标准 (一)应知 1、了解制冷剂的替代技术，替代制冷剂的性质 2、了解制冷控制技术发展现状，变频技术 3、了解蓄冷技术、储热技术 4、了解二氧化碳汽车空调技术，二氧化碳制冷的原理 (二)应会 1、掌握替代制冷剂的正确使用方法 2、掌握蓄冷系统的运行管理方法 (三)应是 1、培养学生实事求是的科学精神 2、培养学生开拓能力和创新思维 3、培养学生正确的世界观和认识论 六、教与学方式、方法与手段建议 1、 本课程有较强的理论性。建议理论和实践穿插进行，既在讲述每个单元或项目的基本理论知识后，学生通过实践环节和分析具体工程实例加深对理论的理解和掌握。 2、 分析具体工程实例，提出问题由小组共同讨论解决，培养学生的合作精神，表达能力。 3、 建议采用问题教学法，在课程中给学生提出了大量的问题给学生思考。适当增加问题的灵活性，启发学生的创造性思维。建议通过一定的激励措施，鼓励学生大胆思考。在课程中提出一些专业综合性问题给学生思考。 七、考核方式及成绩评定办法 本课程为考查课，由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。全面检查学生对该门课程的掌握情况和综合能力提高情况。平时成绩主要根据作业、考勤和实验态度等几方面综合评价，占30%。期末考试成绩占70%。 八、先修、后续课程及关系 本课程的先修课程是《制冷原理》、《商用空调》、《制冷流体机械》、《电冰箱》、《房间空调器》和《制冷装置制造工艺》等专业理论课和实训课。本课程的后续课程为《毕业设计及毕业实践》。本课程是在先修专业课程的基础上了解学科前沿技术、扩大学生的知识面，为学生毕业后能直接承担制冷新技术工程技术奠定基础。 九、教材和主要参考资料 (一)推荐教材 俞丙丰，《制冷与空调应用新技术》，化学工业出版社。 (二)主要参考资料 1、 彦启森，《制冷技术》，机械工业出版社。 2、