浙教版七年级上册科学4.3物质的密度(2)教案_图文 .pdfVIP

《物质的密度》（第二课时）教案 时 间 月 日 执教人 集体研讨 辅备人 课 题 物质的密度（2） 1.能写出密度的定义式，及其变形公式 教学目标 2.熟练书写密度单位及其换算 3.能应用密度公式解决简单的问题 1.能写出密度的定义式，及其变形公式 教学重点 3.能应用密度公式解决简单的问题 教学难点 3.能应用密度公式解决简单的问题 教学方法 讲授法、变式应用、练习巩固 教学准备 一、科学故事： 阿基米德发现王冠不是金子做的，利用密度的 知识。 二、复习密度公式、符号、及其单位 问：你知道天平的铭牌中“称量”与“感量”表示 什么含义？ 三、应用 1、鉴别物质 例 1：小明学过密度知识后，想了解一把汤匙是 用什么材料做成的。他用天平测得汤匙的质量为 31.6 克，当他将汤匙浸没在量筒的水中时，量筒的 教学过程 读数由 25 毫升增大为 29 毫升。试根据这些数据判 断这把汤匙可能是用什么材料做成的。 分析：根据 ρ＝m/V 计算密度。 演练场：1. 某人买得一尊 “金佛”，测得它的质量 为 4450 克，体积为 500 厘米 ３，它是真金的吗？ 若不是，可能是什么材料做的？ 2.求物体的质量。 例 2. 一个实心铜像，密度是 8.9 克/厘米 3，体 积是 10 米 3，则这个铜像的质量是多少？  m  V 分析： 演练场：（1）P138 课后练习第 1 题。 延伸：在常见的固体和液体中，哪些物质的密度比 水大 （或小）？如何判断？ （2 ）某工地需用密度为 1.4 ×103 千克/米 3 的 砂子 50 米 3，若用一辆载重量为 5 吨的汽车运载， 至少需运载几趟？ 3.求物体的体积。 例 3. 人的密度与水的密度相近，试估计你的身 体的体积？ V  m /  分析： 思考：在质量一定时，物质的密度越大，它的 体积就________ 。 学以致用：书本读图，养乐多放冰箱里变大。 原因：水结成冰后，密度减小，体积变大 一般物质固态的密度要大于其液态的密度，但 水却恰恰相反，它在 4 ℃时密度最大。冬季气温下 降时，湖里靠近水面的湖水总是先结冰，只要湖水 不是很浅，湖底的水仍保持在 4 ℃左右而不会结成 冰。因此，水中的鱼虾能够生存。 思考讨论：生活中还有哪些现象是因为水结冰后膨 胀引起的？ 装满水的玻璃瓶（如啤酒瓶）放入冰箱的冷冻 室被胀破。 寒冷地区冬天水管会被冻