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离异家庭的孩子怎样教育 玉泉岭矿校郭晓军 最近几年来，因为日益复杂的社会原由，家庭——这一人类社会的最基本的细胞的不稳固性要素也不停增添，家庭破碎呈不停上涨趋向。 跟着离异家庭的不停增添，离异家庭儿女队伍也在不停地壮大。离异家庭的孩子因为这样那样的原由，有很大一部分都变为了人们眼中的“问题孩子”，国内外的研究都发现，离异家庭的孩子问题行为远远高 出正常家庭的孩子，主要表现是情绪低沉、压迫、孤单、浮躁、冷淡，并且他们常常学习不好、人际关系差、不守纪律、离家出走，此外， 越轨和犯法行为及心理阻碍也较正常为高。可见，家庭构造能否完好对儿女的心理健康有重要的影响。对他们进行优秀的、正确的、卓有成效的家庭教育，已成为全社会广泛关注的问题。 前苏联有名教育家马卡连柯指出，“家庭是最重要的地方。在家 庭里，人首次向社会迈进。”迄今进行的相关研究一致表示，家庭环 境的性质和特色直接或间接地影响着少儿初期认知能力、社会性感情 及各样人品质量的发展，。优秀的家庭人际关系和家庭氛围有益于个 体初期人品的健康成长;相反，不良的亲子关系，家庭成员之间关系 紧张，缺少对儿女的看管，以及过分严格、易变或宽容的修养方式， 则可能引起少儿青少年时期各样问题行为。与双亲家庭对比，离异家 庭因为部分家庭环境剥夺，父亲母亲性别角色缺失，父亲母亲不良情绪，不良 家庭环境，不良教育方式，社会舆论，家庭关系失调等要素的影响限 制了其功能的发挥，进而简单对青少年景长产生极大的悲观作用。 一、单亲家庭教育存在的主要问题 . １、两方互相推辞，谁也不肯专心教育儿女，结果造成了孩子成绩的降落和价值观的偏废，甚至误入歧路。 ２、部分家长忙于生计，没时间没精力教育儿女，待问题严重时才追悔不已。 ３、一方想担当家长的责任，但力所不及，力所不及。 ４、部分家长教育不得法，对孩子造成严重的负面效应。离异家长中 有一部分对孩子要么无论，要么毒打。结果，孩子对教育不服，自然 就产生了逆反心理。有的家长为了填补孩子失掉的父爱或母爱，在经 济上对少儿言听计从，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、一掷干金 的习惯。 二、单亲家庭对孩子教育的影响 单亲家庭，无论从什么角度来讲，都是属于出缺憾的家庭，这样的家庭成员会碰到的问题，如感情的创伤，经济的负担，生活方式的改变，与前夫或许前妻关系的办理以及孩子的教育等等，而在这一系列问题里孩子所遇到的心理损害和调适是最棘手的。单亲家庭给孩子带来的心理压力是不言而喻的，他们常常因享受不到充分的家庭温 暖，或因社会的某种成见，或因其家庭的经济原由等要素，常常会表 现出下边一些不健康的心理现象及行为特色：狭小自私、自卑、粗暴、 逆反、抗衡、心理偏位、听任。 三、离异家庭孩子的教育对策 俗语说:芥蒂还需心药医。作为一名将来的教育工作者，怎样帮助离异家庭孩子走出心灵的阴霾呢?笔者想，对他们的教育一定以感情 . 为依靠，深入认识，找出原由，利用各样教育要素，扎扎实实，为其创建优秀的心理情境，使其发现自我价值，唤起他们的自尊，恢复正常的心态。在实践中仍需要从学校、家庭、社会三方面出发，建立完美的教育系统。学校是孩子成长的重要场所，而班级是学校教育的主阵地，班主任、任课老师要给离异家庭孩子创建暖和的环境，在思想上学习上和生活上赐予体贴入微的关心，激起他们对学习和生活的热忱，使他们健康成长。 （一）用尊敬唤醒离异家庭的孩子 许多离异家庭的孩子固然广泛表现出自卑的心理，但常常又表现出倔强好胜，生怕被人瞧不起，以一种反叛的心理试图保卫自己的人品尊严。我以前以一种同情和同情的关爱，想走近、认识并帮助几个家庭遭受特别不幸，到现在仍无人关心的离异家庭的孩子。在他们眼前我深入地谈到他们的家庭谈到他们当前处境，也谈到他们自己的弊端和不健康的心理，语重心长，充满关心和同情，十几次讲话却越谈越崩，满腔的同情、关爱反而惹起他们的讨厌。 （二）用真挚感动离异家庭的孩子 在班级管理中，班主任应有一颗爱心，用广博、诚挚、深邃、持 久的爱去培植那颗极其敏感的心。班主任要做有情人、多情人、知情 人，对他们的冷暖、悲喜要记在内心，落实到行动上。在学习上，班 主任要多一点咨询，少一点责怪要主动联系任课老师帮他们补差、补 缺当他们有进步时，要实时夸奖，让他们体验成功的愉悦，对自己充 . 满信心。当他们退步时，要帮助他们剖析原由，鼓舞他们放下思想包袱，以不屈的斗志重振学习在生活上，班主任要多一点关心 （三）用宽容理解离异家庭的孩子 离异家庭孩子的心理特色决定了他们或多或少会有一些弊端、或 大或小会犯一些错误。特别是面对低年级的学生，不免会有一些逆反 心理，此时班主任必定要有一颗宽容的心，理解他们的处境，不求全 责怪，要知道孩子的转变是一个渐进的过程，有频频是正常的，要允 许他们出错误，并应实时帮助他们剖析原由，总结教训