认识梯形中班教案反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识梯形中班教案反思 认识梯形中班教案反思 第一篇 中班下学期数学教案《认识梯形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能给样子、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个，在说说、折折中认识梯形，观看感知梯形的特征，启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识，快来看看幼儿园中班下学期数学《认识梯形》含反思教案吧。  【活动目标】  1、在说说、折折中认识梯形，观看感知梯形的特征。  2、能给样子、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。  3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。  4、引发幼儿学习的兴趣。  5、培育幼儿对数字的认识能力。  【活动预备】  教具：不同样子的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。  学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。  【活动过程】  一、通过讲讲、折折认识梯形，观看感知梯形的特征。  二、幼儿通过猜想图形的改变，感知梯形的特征。  三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。  师：“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?〞  通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。  小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。  四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。  交待要求，明确折法。  师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。  五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。  六、鼓舞幼儿沟通介绍折梯形的方法和过程。  师：“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?〞  在观看、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的样子特征。师：老师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由?  七、幼儿操作，能给样子、颜色、大小不同的梯形分类。  幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按样子、颜色、大小分类。  师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。  八、自定图形特征分类。  师：这些图形样子、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。  九、游戏“跳格子〞。依据教师口令选择不同图形，快速辨别梯形。  师：“在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。〞  教学反思：  在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。  本文扩展阅读：梯形(trapezium)是指一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。平行的两边叫做梯形的底边，长的一条底边叫下底，短的一条底边叫上底。不平行的两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。两腰相等的梯形叫等腰梯形(isosceles trapezium)。等腰梯形是一种特别的梯形，其判定方法与等腰三角形判定方法类似。 认识梯形中班教案反思 第二篇 设计意图  认识梯形是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的样子已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清晰。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观看、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。  活动目标  1。幼儿愿意参与数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并情愿探究。  2。不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。  3。初步感知梯形的基本特征。  活动重点：初步感知梯形的基本特征。  活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。  活动预备  图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯形、非梯形卡片共15张，梯形推断试验卡3张，机器人图纸2张，笑脸粘贴若干，石子路操作材料2套，吸管若干，带有平行线的图纸5张，梯形卡片若干，白纸15张，黑笔15支，小筐15个，梯形物体PPT课件。  活动过程  一、拼图游戏导入，复习稳固图形  指导语：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？许老师今日也为你们预备了一个拼图，那我们就来比