病句修改分析和总结.docxVIP

病句修改 一、语病分类（直接用符号法在句中修改） 1.成分残缺（缺主语、谓语、宾语）： 例 1、通过这次有趣的实验，使我喜欢上生物课了。 例 2、前不久，在加拿大召开的有二十个国家、四百多位科学家参加的第八届国际激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 例 3、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。2.搭配不当（主指动词谓语与宾语的搭配不当） 例 1、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。例 2、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 例 3、能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 例 4、有无自主合作探究性学习，是提高课堂效率的决定性因素。3.语序不当（多个词语的排列顺序） 例 1、位于小街小巷的中小学校，长期必须派出巡警维持治安，制止防止不法分子伺机作 案。例 2、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 用词不当 例 1、执法部门要大张旗鼓、虚张声势，使假冒伪劣产品没有藏身之地。例 2、为了健全管理制度，我们对原来的规章制度略加删改了一些。 关联词语使用不当、搭配不当或者用错： 例 1、对于这个问题，我们还要认真讨论一下。 例 2、我们在学习上即使取得了很大成绩，但绝不能骄傲自满。例 3、这部小说内容精彩，但语言朴实无华，平易近人。 例 4、他因为穿一件浅灰色上衣，显得有些消瘦。6.句式糅杂（想用一个句