表里的生物同步练习题.docxVIP

《表里的生物》同步练习 班级姓名 课前预习 抄录一遍下边的“学练指要” 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，因此对父亲滴答作响的手 表十分好奇，而且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。文章表示了“我”是个好奇心强，擅长察看勤于思虑的孩子。 领会人物的特色，理解课文内容，抓住人物的语言、心理等描绘是本课的 要点。 打扫生字阻碍 给下边的生字注音组词： 秒【】：（）、（）、（）、（）； 怜【】：（）、（）、（）、（）； 拨【】：（）、（）、（）、（）； 拒【】：（）、（）、（）、（）； 怖【】：（）、（）。 生词解说 抄录一遍 和睦：配合得适合和均匀。 洪亮：（声音）清楚动听。 钵：陶制的用具，形状像盆而较小。 课后练习 一、给下边带点字注上拼音。 【】【  】【  】【  】【  】【  】【  】【  】 蝎子 ．  狗吠 ．  三弦 ．  蝈蝈儿 ．  葫芦 ．  恐惧 ．  蟋 ．  蟀． 二、读拼音，写词语。 qín  xían  qīng  cuì  bō  li  lì  jì  chán  míng 三、多音字组词。 三、在括号里填上表示动物适合喊声的词。 狼（ 狮（  ） ）  马（ 龙（  ） ）  鸟（ 虎（  ） ）  狗（ 猿（  ） ） 蛙（ ） 蝉（ ） 猪（ ） 鸡（ ） 四、扩写