部编版语文二年级下册21《青蛙卖泥塘》（第二课时）教学设计）.pdfVIP

课文21 《青蛙卖泥塘》（第二课时）教学设计 教学目标: 1、朗读课文，能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。 2、体会美好的环境是靠人的双手创造的这个道理。 教学重难点:能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事。 教学过程: 一、复习导入 1、上节课我们学习了《青蛙卖泥塘》这篇课文，大家还记得青蛙卖泥塘的起因是什 么吗？（烂泥塘) 2、导入:这节课我们重点去看看青蛙是怎样卖泥塘的？最后卖了没有？ 二、品读课文，梳理青蛙卖泥塘的经过 1、指名朗读第3－4 自然段。 （1）说说老牛不买泥塘的原因。（没有草—— 因为老牛喜欢吃草。) （2)积累AAB式词语:打打滚。你还能说出类似结构的词语吗？ （团团转 ）（ 哈哈笑 ）（ 棒棒糖 ) （毛毛雨） 2、指名朗读第5自然段。 （1)说说青蛙为卖泥塘做的第一件事是什么？（在泥塘周围种了草。) （2）从哪里可以看出青蛙很勤奋？（采集、撒播) （3)我会用“要是……就……”写一句话。 3、指名朗读第6－7自然段。 （1)说说野鸭没有买泥塘的原因。（塘里的水太少了。) （2)哪个词语可以看出，泥塘此时环境有所改变？（绿茵茵) （3)积累扩展表示颜色的ABB式词语: 绿茵茵