小学数学分层教学策略研究. .pdfVIP

小学数学分层教学策略研究 邱永菊 河北省邢台市新河县寻寨中心校 摘要：以往的数学教育，大部分老师都是一成不变地将自己的学 习方法传授给孩子们，而传统的教育方法则是死记硬背，完全没有顾 及孩子们的实际需要，只注重对数学的基本理解，这种方法或 可以 起到很好的作用，但却无法满足每个人的需要。由于小学生的数学知 识还处在初级阶段，个体的个体特征存在着显著的差别，老师的集体 式的授课方式难以适应全体学生的需求，使得部分表现较差的学生在 学习上产生了很大的心理负担，同时也使他们在学习上缺乏了动力， 从而使学生产生了一种两极化的倾向，这对他们的长期发展不利。 关键词：小学数学；分层教学；策略研究 引言：分层教学，也就是所谓的“分组教学”，就是根据学生的 学习能力、知识基础、性格等各方面因素，将学生分成不同的等级, 根据不同的学生，老师会给他们制定不同的目标和任务，并通过团队 协作，来增强他们之间的交流，使他们达到互补，共同进步。与传统 的单一教学方法不同，它能给学生提供多种帮助，减少困难，让他们 在课堂上能更好地发挥自己的作用。在新的教育形势下，教