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- 2023-08-17 发布于上海
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爱心教师关爱留守儿童心得体会
爱心教师关爱留守儿童心得体会 所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康开心 地成长,农村留守儿童是 1 个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守 儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必 须深入、持久地、有声有色地开展下去。以下是聘才网小编为大家整理的相关内 容,欢迎阅读参考,随喜转载。 于父母外出打工、经商等种种原因,大批 未成年儿童不能随父母进城读书,成为
“留守儿童”。调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为充分发挥学校及少先队组织的优势, 帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进 “留守儿童”健康成长,我校开展了一系列的工作,以体现我们对留守儿童的关心与爱护。
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一、 开展“留守儿童”普查 各个班级的班主任在学校领导的统一部署下, 对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,在掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制 定切实可行的应对措施,增强工作的针 对性和实效性。 二、 营造关爱“留守儿童”氛围 我校将关爱留守儿 童问题作为师德建设的一个重要组成, 在班级内、少先队中对留守儿童充分关 注,对他们的学习、生活给予关心。利 用学校橱窗、黑板报,利用班晨会,全 校师生在学习生活中营造了爱的氛围, 尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望 爱的心灵。 三、 组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说,家是温暖的。对于留守儿童来说,学校就是他 们温暖的第二家,老师就是对他们全权 负责的“父母”。学校除了在学费方面进行减免,各班还在日常活动中格外照顾
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留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾 诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于 最前面,组织“六· 一”演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教 他们自主生活、自护自救的知识,这一 切就是让留守儿童在远离父母的日子里 也能健康快乐的成长。 我们还定期组织各班的留守儿童给远在他乡的父 母写一封信,向父母讲诉自己在校的学 习、生活情况。然后学校进行集体邮寄, 让留守儿童充分体会到学校对他们的关 爱。 四、形成关爱“留守儿童”的工作合力 我校在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的 家访,与留守儿童的临时监护人进行深 入的交流与沟通,增进了解,寻求互助, 并对农村的老年监护人 (如学生的爷爷奶奶、外公外婆等 )给予一定的家教指导,帮助 他们正确地管教留守儿童此外,我校教师还充分利用网上家长学 校,争取与留守儿童的父母进行直接对 话,互通信息,或利用电话访问的形式
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及时通报孩子在学校的学习生活情况, 达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。 总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守儿童问题,为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用 “留守”这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志, 培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格, 促使他们健康的茁壮的成长。古往今来,家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。 我班有些家长自
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