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《行政职业能力中的数量关系》课程设计教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：行政职业能力中的数量关系 英文名称： Quantitative Relation in Adaministrative Professional Ability 课程类别：通识课 课程模块：思维与方法 课程性质：选修 学 时：16 学 分：1 适用专业：全校本科生 先修课程：无 二、课程设计的目的 1、专业教学目的：掌握行政能力测验中的数量关系，资料分析的主要内容。 以及实际生活中的分析方法以及思维方法。提高学生就业考试、能力测试方面的 能力。 2. 思政教学目的： 《行政职业能力测试》的课堂也是思政融入课堂教学的主 战场。课程中包含丰富的理想，信念，为人民服务的思想，宣传党的教育方针、 政策。通过对理论部分的教学，我们可以培养学生探索真理的科学精神，分析和 研究的思辨能力；大量的推理和计算的练习，可以培养学生的缜密的思维和坚韧 的耐力和耐心的品格。 三、课程设计内容 第一部分： 1.主要内容：公务员考试的现状，内容，制度方面的介绍。 2.思政融入点：宣传制度自信，理论自信，道路自信，文化自信，提高同学们对 公务员的服务意识。 第二部分：数字推理的题型和技巧。 1、内容包括：基本数列，多级数列，递推数列，多重数列，幂数列，数字特征。 2、思政融入点：通过对理论部分的教学，我们可以培养学生探索真理的科学精 神，分析和研究的思辨能力；大量的推理和计算的练习，可以培养学生的缜密的 思维和坚韧的耐力和耐心的品格。 第三部分：数量关系的方法、思维和技巧。 1、主要内容：内容包括常用的基本方法：如整除法，相对思维，比例，混合倍 数等，通过题目讲解；计数问题；代数关系；几何关系，统筹优化。 2、思政融入点：通过对理论部分的教学，我们可以培养学生探索真理的科学精 神，分析和研究的思辨能力；大量的推理和计算的练习，可以培养学生的缜密的 思维和坚韧的耐力和耐心的品格。培养学生灵活处理问题的能力。以应对以后复 杂多变的环境。 第四部分资料分析 1、主要内容：资料分析的内容，本质，以及其数量关系。重点在探讨本质、技 巧、陷阱。包括：统计术语；速算技巧；数量关系等。 2、思政融入点：通过对理论部分的教学，我们可以培养学生探索真理的科学精 神，分析和研究的思辨能力；大量的推理和计算的练习，可以培养学生的缜密的 思维和坚韧的耐力和耐心的品格。培养学生灵活处理问题的能力。以应对以后复 杂多变的环境。学会本质的东西，透过现象看本质。 四、课程设计基本要求 1、了解公务员考试制度中的内容。 2、掌握数字推理的规律。 3、掌握数量关系的基本内容。 4、 了解数量关系的思维、方法、技巧。 5、了解资料分析的内容，以及解题技巧。 五、课程设计进度安排 周次 教学内容 教学方式 教学媒体 学时 课外作业及平时考核 内容 1 行政职业能力测验简介 数字推理(一) 课堂讲授 多媒体 2 2 数字推理(二) 课堂讲授 多媒体 2 3 数学运算-常用方法 课堂讲授 多媒体 2 4 数学运算-数字计算 课堂讲授 多媒体 2 5 数学运算-代数关系 课堂讲授 多媒体 2 6 数学运算-几何关系与优化 课堂讲授 多媒体 2 7 资料分析 课堂讲授 多媒体 2 8 测验与讨论 课堂测验 2 六、 考核方式与标准 开卷考试 七、推荐教材和教学参考书 教材：讲义 参考书：行政职业能力测验，李永新者，人民日报出版社，2016,12.1 八、 其他需说明的 大纲修订人：刘国刚 修订日期：2021年1月 大纲审定者：李志强 审定日期： 2021年1月